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在过去的日子里作文 篇一：过去的日子寒假后继续_作文 [过去的日子寒假后继续_作文] 过去的日子寒假后继续 真正熟悉我的人都说我很犟，可我自己却没什么感觉，给你讲一下我的生活，然后你再评论我本人，过去的日子寒假后继续_作文。 我现在已经升上初三了，初三，其实也就那么回事，听别人说是感觉很辛苦。在我看来，应该还好。 各位毕业生应该不会忘记，初三上体育课的情景，是的，每节都有冲刺。作为女生还好，八百米。在我们学校的操场上是两圈。跑步，印象最深刻的就是大喘气。在老师喊预备时，我抓紧站在最偏僻的地方。在心里告诉自己；两点之间线段最短。因为刚开始的优势，所以我在刚起跑时很悠闲。有人落在最后，就会着急往前冲。在我看来，这极不理智，暂时的落后，并不代表你就最差，这只是过程，结果在后头呢，初中三年级作文《过去的日子寒假后继续_作文》。第一圈快跑完时，我们的呼吸已经乱了。有了疲累的感觉。为了不让其他同学察觉出来，我就会紧紧的咬着下嘴唇。 第二圈开始，也就是我真正冲刺的时候，这个时候，连我自己都脸红，觉得不好意思，学校是城镇的，应该有同感。当在操场跑过时，会有很大的灰尘，而在我感到很累的时候，我通常会选择用尽全力跑。这个是有原理的。我知道；每个人都一样，我累的时候，她们也是同样的累，而此时有两种选择，一个跑快到终点休息，一个慢慢跑调养生息。这两个差很多的。 好吧!终于到了终点，你仍有两种选择，一 慢走，使身体慢慢的休息下来。二 马上趴在地上休息。 我的朋友，她呢，自打有一次知道我在跑步时咬嘴唇，每跑步下来，都要我张嘴，让她查看有没有事，烦死了。不过，我很受用。 初三除了下午吃饭晚一些外，其他就没什么，我经常一个人回家，看沿路的风景。 初三，蛮好的，快要继续我的生活了。 篇二：在的日子里 中考作文 中考作文的六个“一”工程 阅中考作文和阅平时作文有很大不同，中考作文的分数评判受很多因素的影响。这部分内容教给大家一些应试技巧，用时下流行的说法，叫“六个一工程”。 一个吸引人的标题 这适用于自拟题和半命题作文，标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”，也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现。一个吸引人的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，从而让老师带着良好的印象去阅读下文。吸引人的标题往往符合下列条件： 切旨——标题吃透材料精神，把握其主旨；切体——“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨、切体的基础上，标题还要求新求趣。 如何让标题求新求趣呢？可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语，如《为有源头活水来——谈写作与生活的关系》；可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如《警惕精神“滑坡”》、《对行贿人也要曝光》；可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造、改动或增删词语，翻出新意，如《忠言也要“顺耳”》、《君子动口也动手》、《理直气和》；可巧用修辞，如《读书乐，乐读书》，《写作苦，写作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知识=∞》，《49和17之间》。 一个精彩的开头 良好的开头，是成功的一半。中考时，正值炎热的夏天，老师们批阅试卷已经很辛苦了，作文的头开好了，就能吸引老师看下去。老师一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老师一扫而过，你的大作没有被老师发现是多么的遗憾呀。 一个疏密有致的段落布局 在阅卷中，经常发现不少考生一段到底，或三段式的结构。撇开考生的语文素质不谈，这种密不透风的段落布局显然扎眼，看起来费力，自然不会给阅卷老师留下好印象。一般来说，一篇500—600字作文，5—7个自然段为宜，且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。如对话描写可视其长短而论，倘若写不长，对话最好分行写，尽可能写出人物神情、举止、语调语态，这样既可巧避写不长，又可使行文生动，还可使文段疏密有致，一举三得。 一个优美的片段 在片段中，熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例，用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等。记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述，或一个优美的描写，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。 一个完美的结尾 考场作文结尾除了要注意与开头相呼应、语言流畅外，还要尽可能塑造一个完美的结尾。或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷教师一个善始善终的印象，甚至让阅卷教师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。 一个清爽的文面 清秀