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在教研活动会上的讲话 在教研活动会上的讲话 　　在教研活动会上的讲话(一)：数学教研活动讲话　　各位领导老师： 　　大家好!刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。在小学 教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生吃不饱，有的学生吃不了的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以小组合作学习的形式，促进学生自主发展的区域教研。在明确主题后，我们对全体数学教师进行了相关理论培训。今天之所以选择这一课，是因为他具有代表性。最后推选了韩艳华老师执教。 　　今天，她给我们展示了这节课。主要是通过操作活动，培养学生自主获取知识，自主发展的能力。 　　我点评的是: 　　一、教学目标的达成较好 　　让学生初步了解除法的含义，明确平均分的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。认识除号，能正确地读、写除法算式。通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。 　　二、教学重难点体现突出：教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少 ，要用除法计算; 　　教学难点是：理解平均分的含义;也是教学的关键之所在。 　　三、教法 　　教学有法，但无定法，贵在得法，选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望教师采用了以下的教法： 启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。 　　尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。 　　演示操作法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维 　　四、学法 　　教师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有： 　　归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。 　　观察法：指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在。 　　在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。 　　通过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能。 　　指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法。 　　在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。 　　总之、韩老师这节课上的很精彩，值得我们学习。 建议：小组活动的时间要充足，练习设计要多样化。可以学生出题，学生解决。　　在教研活动会上的讲话(二)：英语教研活动讲话　　首先非常感谢曹老师提供的这样一个交流平台，以往的经验交流会让我有机会学习了解那些重点校、名校是如何扎实有效地抓好教研组工作的，今天我也把我校英语教研组的基本概况和学科建设的一些做法如实地向大家汇报。 　　一、大厂高级中学英语教研组概况 　　大厂高级中学现在是一所独立高中，现有35个教学班级，学生1500人左右。英语教研组目前共有专任教师19人，其中中学高级教师6人，中学一级教师10人、二级教师3人。有4人到澳大利亚接受不同程度的TESOL培训;已有3人攻读教育硕士并已经毕业、有3人目前正在攻读另有1人刚刚被录取;有1人为市青优兼江苏省优秀英语教师，2人为市青优兼沿江工业开发区英语学科带头人，1人为区学科带头人;有3人曾在市优质课竞赛中获奖;有3人被评为南京市普通高中教学/教育先进个人;有1人被评为江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进个人。教研组先后被评为学校优秀教研组、沿江工业开发区巾帼文明示范岗、沿江工业开发区五一巾帼标兵岗、第四届南京市普通中学先进教研组和 江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体。 　　二、大厂高级中学英语教研组学科建设情况 　　过去的五年以来，我校英语教研组以新课改的理念与精神为指针，采取了多种方式努力提高我校的英语教学水平。现将我们的做法总结如下。 　　1、 客观分析我校生源现状，扎实完成阶段性目标。 　　我校是省三星高中，且常驻人口只有20来万的行政区域内还有另一所实力雄厚的四星名校，所以我们的生源质量可想而知。一味被动地抱怨生源差是无济于事的，只有积极主动地寻找应对策略。经过分析，教研组老师一致认为我们的阶段性目标就是：在高一高二阶段重在抓好初高中衔接和夯实语言基础知识，既防止学生过早分化也为进入高三后的学习打好基础。我们具体实在的做法包括：朗读习惯的培养(早读、每单元主副阅读课文朗读三遍、指定重点段落的背诵)、扎实细致的词汇巩固措施(抄写、单词词性词义整体的第一遍默写、重点词错词的二次默写、词汇应用练习、《双语报》和《二十一世纪英文报》中学生版的课外泛读以巩固和拓宽词汇)、