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五年级科学期中考试试卷分析 五年级科学期中考试试卷分析篇一：五年级科学期中考试试卷分析 五年级科学期中考试试卷分析 一、整体情况分析： 从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的素质有了很大的提高 二、成绩情况分析 五年级七班共50人参加考试，平均分36.12，及格人数40人，及格率80％，优秀人数10人，优秀率20％。 三、具体情况分析： 本试卷共三个大题：填空题、思维导图、实验探究题。填空题失分较少，本题难度较小，有科学关键词供选择，只有部分学困生有错误。 构建思维导图是个难点，一半的同学能够全对，另一部分同学对于思维导图构建一头雾水，根本找不到思路。这是个难点，对于小学生来说，难度够大。实验探究题中，关于影子的变化规律第二小题失分严重，手电筒中的序号没有看到，明白现象，表述不清。第四小题，学生对于凹透镜、凸透镜、凸面镜、凹面镜的认识还不够全面深刻，也是实验不充分的原因。 失分原因分析： 1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中一部分的学生上课十分积极，但是也有一部分同学把科学课当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。 2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些知识强调了很多次的还是记不住。 3.复习时间较少。 4.日常教学过程中练习题做的非常少，基本上没有做过，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生。 四、对今后教学的反思和建议： 1、重视基本概念，抓住教材重点，加强学习习惯和主动学习能力的培养，切实提高课堂教学效率。 2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。联系学生生活实际，提供学习资源。在教学中，创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固 4、继续推行高效课堂的授课方式，通过自对和组学、评价机制的日益完善，达到提高教学质量的效果。 五年级科学期中考试试卷分析篇二：五年级科学期中试卷分析 2016-2017学年度第一学期试卷分析 五年级科学 一、整体情况： 本次考试主要考查课本前三单元，十二小节的内容，试卷设计了选择题、填空题、实验题、综合实践四个类型的题目。整体知识点覆盖全面，分布合理。题型安排也适当，没有偏题。 二、考试基本情况： 参考人数：7人 总分数：418 均分：59.7 合格人数：4人 合格率：57.1%优秀人数：1人 优秀率：14.3% 三、具体情况 1、选择题：本题主要是课本基础知识的考查和延伸。知识点较基础，根据生活经验也可以作答，所以丢分情况不是很严重。主要集中问题是6题，对知识点分类不是很清楚。 2、填空题：主要考查知识点记忆，出现的问题是记忆混淆，分类不明确，记忆方法不当，以及知识的迁移延伸不够。 3、实验题：实验主要考查的学生记忆和实践。主要问题在于学生不会理解性记忆，记忆方法主要靠死记硬背。不会联系实际做实验的过程来记忆步骤。 4、综合实践：丢分原因一是因为没有记住，二是因为对记忆的东西不会活学活用，知识迁移能力不强。材料一中保护环境的建议和措施不会从生活中拿例子，很多同学想不到。材料二读题后学生不理解考查的内容是什么，不知道本题其实就是变相的说明根和茎的作 用。不能从已学的知识跟材料对应，知识应用能力不强导致丢分。 四、改进措施 1、首先从课堂出发，在知识的讲解中不能只局限于课本例子，多用生活中常见的例子来讲解相关知识点。明白科学在生活中处处都有，这样也方便学生的理解记忆。 2、实验过程要多演练，给学生创设适当的情境去理解和观察实验步骤及现象，这样能加深学生的记忆，对实验过程方法的记忆会有很大的帮助。 3、在生活中提取科学知识，加强知识跟生活的联系，活学活用，学以致用。比如咱们这里冬天为什么不种植农作物，因为温度太低种子不能萌发，从而让学生了解种子的萌发需要适宜的温度。 五年级科学期中考试试卷分析篇三：小学科学五年级期中试卷分析 小学科学五年级期中试卷分析 一、总体情况 本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进科学教学质量的提高。 二、试题特点 本试卷共5个大题：第一题，填空，填空10分此题较简单，少数学生失分。第二题判断1