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乡下的阳光音乐教案 乡下的阳光音乐教案篇一：第六册音乐教案 三年级第6册音乐教学计划 一、 指导思想 音乐教育是实施美育的主要内容和途径之一，它对于活跃身心、陶冶情操，促进学生德、智、体、美劳诸方面和谐的发展，培养社会主义一代新人有着在重要的作用。以新课程标准的十大理念为指导，实施音乐课堂教学，真正实现新课程的价值。 通过教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐得情趣，发展音乐感受和鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 本学期的音乐课应严格遵循新课程标准的基本理念，根据学生实际、地域特点选用合适的教学资源，组织多种丰富多彩的音乐实践活动，激发学生对音乐课的兴趣、爱好；丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。牢记 二、内容标准 （一） 感受与鉴赏 1、 对自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。能听辨不同类型的女声和男声；初步辨别节拍的不同，知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程，能够初步辨别节拍得不同，能够听辨旋律的高低、 快乐、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、 能听辨不同的音乐，能用语言简单描述。体验并简述音乐情绪的变化。 3、 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或模唱。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 4、 聆听中国、世界民族民间音乐，知道一些有代表性的国家、地区和民族、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （二） 表现 1、 乐于参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能够对指挥动作及前奏做出恰当的反应，用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能对自己和他人的演唱做出评价，每学年背唱４－６首。 2、 乐于参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。每学年能演奏2-3首。 3、 能够主动参与综合性艺术表演活动，能在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能对自己、他人的表演进行简单的评论。 4、 用已经学会的歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止及一些常用记号。能够识读简单乐谱。 （三） 创造 1、 能够自制简易乐器；能够运用人声、乐器及其他音源材料表现 一定的情景。 2、 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能 够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3、 能够运用四分音符、八分音符进行即兴编曲。 （四） 音乐于文化 1、 关注日常生活中的音乐，喜欢从广播或电视等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村音乐活动，能同他人进行音乐交流。 2、 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。能够结合所熟悉的影视片，简直描述音乐在其中的作用。 3、 能够选用合适的背景音乐、为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 三、 教材分析 本册教材共有9课，提供学唱、表演的歌曲18首，聆听欣赏的作品22首，（声乐作品11首，器乐11首）；每课都包含一个主题， 每一个主题都提供一组围绕主题，突出新课程三维目标的材料。教材充分体现了“音乐与人”、“音乐与自然”、“音乐与民族”、等的联系， 把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。如；《可爱的动物》是教育学生要爱动物。这个主题充分体现了课程三维目标中的“情感态度与价值观”，即丰富情感体验，培养学生对自然、对生命的和谐态度。具体的将是：“通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱 之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好的向往与追求。 四、教学措施 经过两个学期的共同学习、交流和沟通，我与学生间逐渐形成了默契，学生有了聆听音乐的概念，会随着音乐表现自己，有部分学生的器乐学习有一定的基础，学生的兴趣较浓，学生是活泼好动的，好奇的，喜欢新奇的，在新课标理念的武装下，我想采取如下措施： 1、 努力创设富有童趣的，贴近学生生活的音乐环境，激 发学生的参与热情； 2、 3、 设计并组织多样的音乐活动，让学生乐与参与； 通过游戏、比较、模仿等活动，进行歌唱姿势