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中班语言活动：写信 文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 中班语言活动：写信 教学目标： 1.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;理解故事内容,感受青蛙与乌龟之间的友谊. 2.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;知道朋友之间要互相关心. 3.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;体验与同伴、教师共同阅读的乐趣。 教学准备： １．知识经验的准备。 幼儿了解一些关于新的知识。 ２.物质准备 挂图、音带、录音机、故事读本人手一册。 4.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;环境准备 在活动室设立一个小信箱，让幼儿将自己的信投到信箱里。 活动过程： 一、预备活动 1.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;师幼互相问候 二、感知活动 1对比观察挂图，观察图中乌龟表情的变化，设疑：“乌龟开始很不高兴，后来又笑不拢嘴了，这是为什么？”引发幼儿的思考，让幼儿带这问题去自主阅读。 2.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;过度语：小乌龟到底怎么啦？《写信》这个故事会告诉我们答案》 三、理解活动 1.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教师请幼儿翻到故事读本《写信》，引导幼儿自己阅读故事。、 2.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教师引导幼儿阅读，帮助理解故事》 （1）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;指导看第一、二幅图：乌龟为什么发呆？引导幼儿理解：写信代表的是关心和相互间的联系，乌龟想收信是想得到朋友的关心与友谊。 （2）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;指导看第三幅图：青蛙知道以后是怎样做的？青蛙写信时心里是怎么想的？他写完信把信塞到哪里了？ （3）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;看第四幅图：当乌龟知道青蛙给他写信后非常高兴。提问：乌龟为什么非常高兴？接着两个去做什么了呢？ 提示：教师与幼儿交流故事的内容，重点让幼儿了解到乌龟情绪的变化原因，以及引出故事幽默的一笔——然蜗牛送信 看第六、七幅图：教师讲述：过了多久，乌龟和青蛙都没有等到信。提问：这是究竟是怎么回事呢？ 看第八幅图：教师讲述：乌龟终于收到青蛙给他写的信了，你看他多高兴。 ２．教师小结。 当乌龟因为收不到信而难过时，青蛙知道以后马上给他写了一封信，这封信给乌龟带来了快乐。同时这封信也反映出了两个朋友之间浓浓的情谊》 四、完整欣赏 教师播放故事音带，幼儿跟随录音阅读故事。 五、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。 nbsp; 文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 1