北京市义务教育课程改革实验教材1年级第2册语文教案.docVIP

第二册 第一学段（1～2年级）课程标准 （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 全册教材分析： 本册教材共有6项内容：识字、课文、练一练、口语交际、选读课文、语文趣味活动。 教材要求分为以下几个方面： 一、语文能力发展方面： 1、结合识字巩固汉语拼音。继续学习看拼音，学习随文读好轻声。 2、认识常用汉字481个，会写其中的236个。掌握所学生字的基本笔画， 能按笔顺规则写字。认识26个常用偏旁。学会3个新笔画。继续学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形、义三位一体的特点。 3、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。初步学习积累词语、初步了解课文内容。 4、学习正确、流利、有感情地朗读课文，，做到声音响亮、自然。初步养成朗读的好习惯。背诵教材中指定的诗文及段落。课外阅读不少于2万字。随课文认识逗号、句号、问号、感叹号。 5、能用课文指定的词语说话。 6、认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、看电视等了解信息。 7、学习说普通话，听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播。学习说意思完整、结构简单的句子。学习看简单的图说话。听简单的几句话能复述基本内容。能回答简单的问题。乐于与别人进行口语交际。 8、初步学习观察简单图画和事物的方法。 9、参与程度适合的语文实践活动。 二、情感、态度、价值方面。 在学习过程中感受祖国语言文字的优美，产生热爱祖国语言文字的思想感情。对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得关心他人、爱护动物、保护植物、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。 第一单元教材分析 本单元课文内容围绕着校内外生活，春天来了，从几方面安排了4篇课文。写校内外生活的有《我真的很快乐》、《看花灯》；写春天的有《古诗二首（一）》《种子》。教学这些课文，使学生更加热爱生活，喜爱春天。 课文后面安排有“练一练1“和“口语交际”。 【课题】 1、我真的很快乐 教学目标：1、朗读课文。背诵课文。 2、能用“快乐”说一句话。 3、结合诗的内容，说说“我”为什么很快乐，体会“我”上学时高兴的心情。体会“我”的快乐，并用“快乐”说一句话。 课时安排：2 教学重点、难点：体会“我”的快乐，并用“快乐”说一句话。 教具准备：插图、