2017——2018学年度第一学期六年级数学教学总结(汤克华) 新建.docVIP

2017——2018学年度第一学期六年级数学教学总结(汤克华) 新建 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017——2018学年度第一学期六年级数学教学总结(汤克华) 新建”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! - 1 - 2017——2018学年度第一学期 六（3）、六（4）班数学教学总结及反思 汤克华 本学期我根据所教班级学生的实际情况，围绕教学目标，精心备课、批改作业、认真上好每一节课，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的教学任务。为更好地促进后续教学工作和进一步提高业务水平，现总结反思如下： 一、工作成绩： （一）设计生活实际、引导学生积极探究。 1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养; 合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。 3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。 （二）激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。 1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。 - 2 - 2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。 3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。 二、存在问题： 1、关于小组合作的时机把握拿捏不准。还存在合作学习的同 时有一些学生成为 “旁观者”，怎样让这些学生参与到学习的活动中去是个问题。 2、怎样创设有利于学生主动探究的情境，调动积极性。 3、个别学生学习不够主动，没有一个好的学习习惯。 三、改进措施： 1、提高自己提问的能力，适时、有效地提问，同时也要培养 学生提出问题和发现问题的能力，使课堂教学中的提问具有实效性。 2、注重转变学生的学习方式，多种并存。因为高年段的学习， 自主性更加重要，如何从被动学习转变为自主学习还要不断去努力探索。 3、培养学生认真听课，积极思考的好习惯。因为集中注意力认真听讲是学生在数学课上接受信息、吸取知识的最根本保证。 二〇一八年一月十四日 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1