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2017—2018学年第一学期末考试数学试卷分析 文 章来 源课 件 w w w.5Y k J.Com 7 2017—2018学年第一学期末考试数学试卷分析 一、总体情况 本次数学期末考试，数学试题满分为100分。六（4）班及格率100％，优秀率90.74％，最高分100分，最低分64分,均分91.88分，六（3）班及格率98％，优秀率85.45％，最高分100分，最低分51分，均分90.75分。试卷的内容紧扣教材教学内容，注重基础知识测评。考试难度适中，充分考查了学生本学期的学习情况，题目所占比例搭配合理。试卷包括“填空、判断、选择、计算、操作、解决问题”六大部分，囊括了教学重点、难点知识，测试到了学生对这一学期知识的积累，同时侧重考察学生的分析能力，是一份很有参考价值的试题。我个人觉得对于优生来说试题难度有点偏低。 二、试卷分析： 1.填空题24分 内容：百分数，分数，比，圆的认识。第4题失分人数太多，没进行单位换算；5题失分较多，比没化成最简比；6题失分较多，是因为除不尽情况下百分号前保留一位小数。。 2．判断6分 内容：比的应用2题，百分数2题，统计图1题，图形1题。3小题失分8人，4题失分5人，5题失分2人。3题反映出学生应用能力不灵活，5题反映出学生空间感没建立好。 3.选择12分 内容：百分数，比，比赛场次，看图。2、3题失分多。. 4.计算26分 计算题是每次考试的重中之重，学生的计算一直是个问题，所以本学期注重平时对学生的计算加以练习，通过每天的几道计算来巩固计算能力与数感。学生计算题答得挺好，看来一个学期的努力有所收获，今后将一如既往持续练习。 5.动手操作10分 2题失分多，视点和障碍物没在一线上。 6.解决问题22分 本题共五个小题，都是基本应用，班里少数学生分析问题和理解能力不强，吃不准标准量与基准量，不习惯用画图来帮助理解。另外有些学生算式列对，但计算错误！这些都需要在今后的教学中不断练习提高。 三、问题分析。 学生整体成绩较好，但有2个学生拉分太大，导致均分差出3分左右。通过本次考试，能看得出学生对基础知识与基本技能掌握不错。 反映出教学中的问题： 1.对于后进生没能形成家校教育合力。有些学生只靠课上听，回到家后没人督促练习，当天的家庭作业不能落实导致得不到适当练习无法做到内化数学知识，而且前面的知识没学到位影响后面学习，久而久之形成恶性循环。 2.学生学习习惯的培养。本次考试中，非常简单的题，好多学生却因为看错题而失分，同时没有一个认真检查的习惯。应用题中反应出学生没有一个好的审题习惯，没看懂题意草草列式解答出错。今后加强良好学习习惯的培养仍是重中之重。 四、改进措施： 1.培养良好的学习习惯。 习惯和成绩紧密联系。在今后的教学中，扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，有意识让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 2. 不断改进教学方法，帮助学生提高学习效率。 平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3.关注学生个体差异，密切联系家长形成家校共同教育机制。一些家长没能对孩子形成监督教育习惯，不关注孩子学习。对孩子作业不闻不问，使得一些孩子回家就像“溜号”一样。针对这样的家长得在今后的时间中加强和他们的沟通交流。让他们也能投入到教育孩子的行列中来，家校共努力，不断鼓励孩子，耐心等待他们进步。 文 章来 源课 件 w w w.5Y k J.Com 7