第二单元第4课《归去来兮辞》导学案.docVIP

高二语文必修5第二单元第4课《归去来兮辞》导学案 【学习目标】 知识目标：了解“辞”的特点，识记并积累一些文言字词。 能力目标：背诵全文，品读文章语言，体会作者返璞归真的人生志趣与人生境界。 情感目标：热爱祖国悠久灿烂的文化，树立正确的价值取向。 【学习重难点】体会文章的思想情感。 【学习方法】朗读背诵、自主合作探究 【知识链接】（请同学认真阅读，划线部分请熟记）： 关于“辞” 辞是介于散文和诗歌间的一种文体，起源于战国时的楚国，也叫楚辞。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。汉代出现“赋”这种文体后，人们就辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，句中多以“兮”字来帮助和谐语气、表情达意。句式以四字句和六字句为主（所以人们又称其为四六文）。辞和赋是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈（比如西汉大赋）；赋是“铺采摛(chī)文，体物写志”的，而“骚则长于 言幽怨之情”。 二、历代名家评陶渊明 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯（Qú）疑问代词田园将芜胡不归奚惆怅而独悲复驾言兮焉求曷不委心任去留胡为乎遑欲何之循着虫鸣寻陶潜 心远地自偏 -----陶渊明 1