湘少版（2014版）五年级上学期英语教案unit10.doc

Unit 10 What does that sign mean ? Period 1 一、教学目标 新单词2、 能…”“ Do not …”询问及解释公共标志的含义，初步了解“Do not +动词原形”，“No+动词ing形式”以及“No + 名词”句式的用法。 3、 能听懂、会说二、教学重点及难点 重点：能…”询问及解释公共标志的含义。 难点：了解公共标志的表达方法“Do not +动词原形”，“No+动词ing形式”以及“No + 名词”的结构和用法。 三、教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1． 师生问候。 2．Step 2 Presentation and drill 游戏：唱反调。 T: If I say “Come here “, you say “Do not come here “ , OK ? T : Turn left . Ss: Do not turn left . T : Throw rubbish ./Eat / Drink / Pick flowers / Talk /Touch /… 用游戏的方式让学生熟悉祈使句及祈使句的否定形式。 New words and phrases. 通过游戏引出smoke这个单词，感知它的发音，模仿发音。 通过动作或图片理解单词smoke 学习句子Do not smoke .让学生知道Do not smoke = No smoking . 用多媒体或图片出示各种场合的指示牌，学习单词sign T: Are they pictures ? Ss: No . T: They are signs .There are many signs in our life . 用唱反调的游戏来操练刚才学习的标志。 学习句型What does that sign mean ? It means … 将学过的标志问一遍。 操练句型 课文学习Step 3 Practice 看图说句子。用多媒体呈现一些标志或指示牌，学生根据图片说句子。 创设情境，自由会话。 分组自由设计标志，并向大家展示，说明这个标志的含义。 Step 4Consolidation 1．。 2． 板书设计： Period 2 教学目标 …”询问及解释公共标志的含义,用You can /cannot …解释公共标志的含义。 3、阅读理解D部分短文。 二．教学重点及难点 重点：难点：用不同的方式来解释标志和指示牌的意义三．教学准备 片、单词卡片、教学磁带等。 四．教学步骤 Step 1 Warming up 1． 师生问候。 ．… 做一个叫别人过来的动作。 T: What does this mean ? Ss: It means “Come here”。 以此做练习，做跑步状、做游泳状、做停止手势、竖起大拇指。 Running ,swimming , stop , great . Step 2 Presentation and drill 看图标，说英语。分组进行对话练习，复习巩固上节课做学词组和句型。 S1: What does that sign mean ,S2? S2: It means … 2、用课件或图片呈现公共标志; Do not turn left ./ No bicycles . / Do not park here . / Do not eat and drink here . / No pets. What does that sign mean ,? It means “Do not turn left”, You can not turn left . Do not park here .----- You can not park bicycles here . Do not eat and drink here . / No pets. 3完成C部分练习。 What does that sign mean ？ Match the signs with the sentences . 引入D部分短文，用多媒体呈现停车场的场景，学习单词carpark , toilet . Step 3 Practice 初读课文，感知语篇。 学生快速阅读，了解大意。完成下列判断。 ①It’s Sunday . ( ) ②Tim cycles to town with Dino . ( ) ③They see three signs . ( ) 朗读课文，寻疑索解。出示以下表