心理学：第十二章_学校心理健康与辅导.ppt

第十二章 学校心理健康与辅导 人生在世，我们应该 心情愉快 理智气壮 健步如飞 康庄大道 重点内容 心理健康的含义 心理健康的标准 学校心理辅导的含义、原则、方式和途径 第一节 心理健康的含义 心理健康 一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的社会功能——大纲补充 个体能够积极地适应环境，有正常的认知水平、稳定愉快的情绪、同客观现实保持积极平衡的意志行为与良好的个性特征的状态和正常的自我调控能力——教材 中小学生心理健康的标准 对自己有信心，即对自己有基本的了解，能作正确的自我评价。 青蛙的故事 对学校生活有兴趣，即喜欢自己担负的学业和工作任务，能在学习和工作等活动中发挥自己的智慧与才能，获得满足感与成就感 态度＝百分百 喜欢与人交往，有较好的人际关系 具有良好的心理适应能力 AQ 第二节 学校心理辅导 学校心理辅导的含义 学校辅导教师根据学生生理、生理的发展特点，运用心理学的知识和技能，通过形式多样的辅导活动，帮助学生了解自己、认识环境，克服学习、生活与人际关系中的问题及情感困扰，增强其社会适应性，充分发挥个人潜能，促进学生身心全面、和谐发展 学校心理辅导的原则 面向全体学生的原则 发展性原则 尊重与理解学生原则 尊重学生主体性原则 因材施教的原则 整体性发展原则－促进学生全面发展 学校心理辅导的主要方式 以全体学生为对象的团体辅导——发展性辅导 以少数学生为对象的个别辅导——矫治性辅导 学校心理辅导的主要途径 独立开设专门的心理健康课程 将心理辅导融于班级、团队活动之中 在学科教学中渗透心理辅导 个别辅导 团体辅导（小组辅导） 第三节 学生常见的 心理问题与辅导 挫折与适应 影响挫折承受力的因素 身体因素 思想境界 人格特征 生活阅历 资源条件 挫折适应与辅导 提高学生挫折承受力的方法 ①帮助学生树立正确的挫折观；②帮助学生确定适当的抱负水平；③适度感受挫折，锻炼挫折承受力 教会学生积极适应挫折的方法和技术 ①理智的压抑；②升华；③补偿；④幽默；⑤合理宣泄； ⑥认知改组－减少事物的重要程度 学习问题及辅导 发展性学习辅导 ①学习动机辅导；②学习情绪辅导 ③学习能力辅导；④学习行为辅导 特殊学习问题辅导 ①考试焦虑 ②考试过度焦虑的辅导 放松训练 系统脱敏－一点点接触考试有关的信息，程度依次提高 模拟考试 青春期辅导 青春期少年常见的心理、行为问题 过度关注自我 情绪的两极性 性别角色混乱 人格冲突 人际关系冲突 性心理问题 性教育 性生理教育－生理知识 性心理教育－异性交往 性卫生教育－卫生习惯 性道德教育－克制性冲动 性法律教育－划清性罪错与正常的异性交往 性心理辅导 男女学生的“约会”问题 早恋是谁造成的－教师，家长 爱抚和性的尝试 抵御“黄毒” 生涯辅导 内容 （1）生涯规划及生涯决策能力的培养 （2）自我状况的了解及个人价值观的澄清 （3）做出合理的选择 （4）自身潜能的开发 方式 （1）生涯教育与辅导——全体学生 （2）生涯咨询——个别学生 * *