评课《电功率》评课《电功率》.pptVIP

《电功率》复习专题评课 * 山东省昌乐二中 李慧 一、集体备课——设计思路 二、评课与思考 三、下一步复习方向与思路 一、集体备课——设计思路 三个物理量 两个实验 一个定律 三个基本公式及其推论公式 基础知识复习： （初中物理核心概念、公式和规律；实验原理、方法及结论等基础内容，自主构建，查漏补缺，全面复习） 看不如读，读不如写——避免水过地皮湿 初步制定四大类问题： 1.串并联电路中电功率公式的选择； 2.滑动变阻器参与的动态分析； 3.伏安法测电功率的实验问题； 4.用电器多档问题 思考问题、解决问题的方法和能力： 一、集体备课——设计思路 1.学习目标太大，不具体； 原来： 1.理解电功和电功率，会用电流表和电压表测量灯泡的电功率。 2.学会运用电功、电功率公式解决实际问题。 3.养成科学使用用电器的意识。 存在的问题及张科长的指导： 张科长指导后： 1. 理解电功电功率，会分析解决动态电路问题。 2. 熟练运用电流表和电压表测量灯泡的电功率。 3. 能灵活运用电学公式解决电功率的极值等综合问题。 2.题目多、杂、乱，没有结合中考题，针对性不强。 原来设计： 每一类问题后跟着两道题目的罗列，不典型，没规律 张科长给予指导：突出三方面： ①动态分析②实验问题③电功率极值问题； 具体思路： 结合中考题目分析与走向，精选典型题目，先通过例题分析，再通过练习巩固，总结一类问题的思路与方法。 1. 活动设计以学生为中心——体现了学生的主体学习地位 2. 彰显了教师的高位引领——体现了教师作用的发挥：组织者、指导者和引领者 课堂两大特色： 二、评课与思考 三、下一步专题复习方向与思路 1. 自主构建，夯实基础： 2. 精选题目，一例一练： 3. 总结方法，迁移运用： 培养目标：注重思维能力和解决问题能力的培养，从题海中解放出来，还给孩子更多的自由发展空间。 *