高职高专公共基础课系列教材.doc

高职高专公共基础课系列教材 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 内容简介及特色 该系列教材是由高等教育出版社组织编写的高职高专公共基础课系列教材，包含教材、教师教学参考用书（配光盘）、学生学习辅导用书（配光盘）三大部分。本系列教材编写严格按照中共中央、教育部关于认真做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作的要求，从高职大学生的实际和培养特点出发，作到了理论阐述的准确性与内容的时代性、针对性相结合，作到了理论与实践的结合、准确性与生动性的结合、思想性与行动性的结合。该系列教材的突出特点是根据高职大学生的实际和特点，以“做人”为主线，正确引导高职大学生高举旗帜、坚定信念、立志成材，努力体现科学理论在育人方面的威力和作用，从而，把“三进”工作具体落实到引导高职大学生确立正确的世界观、人生观、价值观和健康成材上。 一、注意准确阐述邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，同时注意吸收和反映以胡锦涛为总书记的新一届党的领导集体在坚持和发展邓小平理论和“三个代表”重要思想方面的一系列新阐述新观点，使该系列教材在理论武装方面具有较强的时代感和现实的针对性，使高职大学生能更好地理解和掌握党的科学指导思想和党的现行的路线方针政策。 二、注意理论和实际的紧密结合。该系列教材内容根据邓小平理论和“三个代表”重要思想是来自改革开放又指导改革开放的理论特点，紧紧结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，做到准确性与生动性的紧密结合、理论性与实践性的紧密结合、思想性与行动性的紧密结合，引导高职大学生掌握科学理论的立场观点方法，领会党中央路线方针政策的实质和要求，提高分析和解决当今社会现象、社会问题以及自身问题的能力，使高职大学生增强适应社会主义市场经济体制和祖国现代化建设的能力。 三、注意正确引导高职大学生高举旗帜、坚定信念、立志成才。本教材从引导高职大学生深刻领会“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“什么是‘三个代表’、怎样始终坚持和做到‘三个代表’”这三大基本理论和实践问题中，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的认识，从而坚定对党和社会主义的信念，努力成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和人民利益的维护者。在系列教材的编写中，注意结合每章的具体内容引导学生做一个对党的两个重要指导思想有比较清楚的认识，能够高举伟大旗帜的人；做一个能够坚持党的思想路线，求真务实的人；做一个能够深刻领会“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，坚定中国特色社会主义信念的人；做一个懂得如何推动三个文明协调发展的文明的人；做一个坚决捍卫国家利益，努力实现祖国完全统一的爱国者；做一个为维护世界和平，促进人类共同发展的爱好和平的人；做一个坚定党的信念、全心全意为人民服务的人；做一个拥护改革开放，维护学校和社会稳定，能与以胡锦涛为总书记的党中央保持高度一致的人。本系列教材努力体现科学理论在育人方面的威力和作用，把“三进”工作具体落实到引导高职高专大学生确立正确的世界观、人生观、价值观和健康成才上。 四、注意按照《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》关于对高校思想政治理论课“改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段”的要求进行编写。坚持教育教学观念的创新与改革，注意教材、教师教学参考用书、学生学习辅导用书的相互协调配套，注意实现邓小平理论和“三个代表”重要思想教育教学的立体化、现代化，突出以学生为主体、教师为主导的现代教育理念，增强思想政治理论课的教学效果和育人成效。本系列教材指导思想明确，育人方向正确，内容丰富，信息量大，实用性强，努力做到学生好读、教师好用。 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（教材）一书由十一章组成。教材编写努力做到正文阐述准确深刻、辅文生动活泼、知识点明确清晰、点睛话语深含哲理，图片令人深思，案例说服力强。对邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容与主要观点做了全面生动的阐述。 根据高职大学生的培养特点和实际，教材内容的呈现形式刻意求新，打破了传统教材的编排方式，呈现在广大教师和学生面前的是主、辅文结合、图文并茂、面貌焕然一新的教材。在主文部分中，认知明理板块，以开门见山的写作方法，简明扼要阐述知识点；交流研讨板块，针对知识点以及学生关注的热点难点问题，为学生提供多角度的研讨指导，帮助学生增强用理论分析实际问题的能力；活动探索板块，结合高职大学生的实际，为学生布置了结合知识点的一些调研活动，力图使学生运用所学的知识，通过社会实践活动认识世界，从而达到育人的目的。 在辅文部分中，“章前导入语”对本章内容进行了精准概括，并以问题入手引入章内的主要知识点或问题；“章后小节”力显“做人”主线，对本章内容进行理论联系实际的概括；“点睛的