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音乐课件设计漫谈 体现音乐课学科特点 审美：美感—情感—意境 音乐：音响、乐谱、伴奏、 MTV等 音乐是 情感 的艺术 情感—美感—意境 情感共鸣 审美过程 审美境界 汉乐府《上邪》 《黄河大合唱》 母亲河 沧桑厚重的历史感 芭 蕾 西方艺术之美 背景的意境 暗示风格 丰富内涵 烘托主题 协调气氛 颜色：蓝色 安静、深沉 冰冷、秩序井然 传 统 绘 画 古典艺术之美 中 国 印 象征中国古典艺术之美 印 花 图 案 少数民族艺术美 思乡怀念 忧郁伤感的色彩 动画的合理运用 良好的视觉效果 提高学习兴趣 把握适当比重 避免喧宾夺主 音乐是 听觉 的艺术 音响： 乐谱：简谱、五线谱、同步播放、 伴奏： MIDI编辑、制作、 MTV：图片、动画、速度、角度 TT 作 曲家 简谱智能作曲软件 例：《玩具进行曲》 例：《小蜜蜂》 简 单 的 MTV 简单的动画效果 简单的字幕 实用、有效、简便易行 关于音乐课件的设计 依据教学目标 体现教学环节 课题呈现：音乐风格渗透 导入（巧妙）：选取精彩片断，迅速导入情景、引发学生兴趣和注意。 复习旧知识：温故知新 新课学习过程：欣赏、模仿、重复、互动、探究、 课后小结：扣题、点题、点睛之笔、升华——辉煌的结尾）、德育渗透——意味深长的结尾 简洁精炼 精确到秒：避免一个视频素材放半天，音乐课变成了视频、图片展示课。 但也要注意音乐的完整性，避免半截生硬的停止， 高 效 围绕一个幻灯片，多角度、多侧面切入，可以包括视频、音频、文字、互动、提问、链接（网页）、切换等等。例： * * 中国式的古典美 举例 上邪 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝。 举例 例：《黄河颂》 举例 音乐的审美功能 音乐可以使人得到美的熏陶，美的享受，可以净化心灵，陶冶情操，可以激发真善美等积极向上情绪和品质，可以提高审美修养和艺术修养. 举例 举例 举例 举例 美 丽 的 传 说 举例