2014小学英语冀教版四年级下册英语Unit1教案_(带反思设计意图).doc

课 时 教 材 分 析 课题 Lesson?1?:?How?are?you?? 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you,?your,?teacher,?hello,?hi,?name,?friend, ?pupil,?his,?her?? 2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s?your/his?/her?name??My/?His/Her?name?is___.?? 3.学生认识到You?can?call?me??和My?name?is?是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 1.理解、会说Welcome?back?to?school.?2.?能够分清his?name与her?name的意思并正确运用。 教具 教学光盘、单词卡片friend,?pupil,?his,?her。? 课型 新授课 课时 1 板 书 设 计 Lesson1 ?How?are?you?? This is ___. He/She is my friend. He/She is a new/old pupil. His/Her name is___. 教 学 随 笔 游戏不仅仅能最大限度的激发学生的学习兴趣，还有效地使英语知识与我们的实际生活相联系，通过介绍新朋友的游戏，让孩子们锻炼听说的能力，语言来源于生活，实践于生活。 教 学 过 程 设计意图 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting: Hello! Welcome back to school. 课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何用英语与新老师或新同学交谈。 新概念New concepts： 1.A new teacher 课件出示单词you, your； teacher, pupil ；hello, hi； name, 利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.学习新词。 课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say? 教授You can call me …和My name is… 告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与 hi一样。 2.A new friend 学习新单词 friend, his, her 看书讨论Who is the new friend? What’s his name? His name is___. 适时出示单词卡片friend, his, her。 听录音跟读,然后分角色朗读表演并练习背诵。 小组活动：5人一组练习互相介绍：Hello/hi! This is ___. He/She is a new/old pupil. His/Her name is___. 3．.Let’s do it! Draw, say and write: My friend This is my friend. His/Her name is ____. 4. 巩固检测：出示新单词friend，pupil，大声读。2人一组问答：Is Danny/Kim Jenny’s friend? 5.活动手册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 介绍朋友可以介绍自己身边的同学，也可以让孩子们画出自己的朋友介绍出来。 课题 Lesson2 Is this your pencil? 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose 2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whose …is this？ It’s my/his/her … . 能力目标 1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。 2.养成听录音和跟读句子的习惯。 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 “Whose＋名词”句型的理解与运用 教具 教学光盘、单词卡、学习用具的图片及实物，本课课件 在教室里挂一些本单元要学的教室内学习用具图片，以便有真实