S版语文四年级下册第二单元教学设计.doc

S版四年级下册《古诗三首》教学设计 王伟 ? 教学目标：????1、有感情地朗读课文。背诵课文。????2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者????表达的思想感情。????3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。????教学重点：????边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学难点：????理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学准备：????多媒体课件????第一课时????教学目标：????1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《寒食》《泊船瓜州》。????2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者????表达的思想感情。????3、能正确书写生字新词。????教学重点：????边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学难点：????边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学过程：????一、导入解题????寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？????二、学习《寒食》一诗????1、自读，读准字音????2、指导学习第一句????出示：春城天处不飞花????（1）把诗句划分成词语????春城/天处/不/飞花????（2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）????（3）把词语连成句子，说说这句话的意思.????3、照样子自学后三句????4、检查出示（斜……御柳……汉宫……）????5、指导朗读????（1）想象一下，春天满城飘柳絮什么样？????（2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？????6、有感情地朗读。????三、学习《泊船瓜州》????1、回顾上首诗的学习方法。????2、分小组学习????3、汇报交流????4、指导朗读????出示课件：在这样一个月明星稀的夜晚，你独自一人在外漂泊，心里会怎样????想？（回家）带着这样的思乡之情再读。????5、背诵????四、小结????今天我们是怎样学习古诗的？????五、布置作业????背诵《泊船瓜州》、《寒食》。????????????第二课时????教学目标：????1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。????2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者????表达的思想感情。????3、能正确书写生字新词。????教学重点：????边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学难点：????边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。????教学过程：????一、复习检查????1、解释诗句。????2、背诵《寒食》《泊船瓜州》????二、学习《江畔独步寻花》????1、解题????读题目，读懂了什么？还有什么不懂的问题。????2、自读古诗读准字音????3、小组自学????4、交流汇报????（1）检查出示词语????（2）谁来说说这首诗的意思。????三、启发想象，指导朗读????1、读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）????2、你能结合诗句想象一下什么样吗？（学生描述）????3、当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想说什么？????4、带着对春天的热爱来读。????四、背诵练习????五、布置作业????改写《江畔独步寻花》???? 王伟 ? 教学目标：????1、了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。????2、学习作者抓住事物特点具体形象地描写景物的方法。????3、学习本课生字新词，理解“荡漾、漓江、无暇翡翠、峰峦、骆驼、奇峰????罗列、屏障、波澜壮阔”的意思。????4、有感情地朗读课文、背诵课文。????教学重点：????了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。????教学难点：????学习作者抓住事物特点具体形象地描写景物的方法。????教学准备：????多媒体课件????教学过程：????第一课时????教学目标:????1、 学习本课生字新词，理解“荡漾、漓江、无暇翡翠、峰峦、骆驼、奇峰????罗列、屏障