S版六年级上册_老人与海_课件.ppt

教学目标 1.认识并掌握本课生字词。 2.熟读课文，整体感知课文内容。 3.读读议议，体会课文精彩情节。 4.感知和认识老渔夫面对庞然大物 毫不畏惧、敢于搏斗的英雄形象。 学习生字 diàn bīn pí jué lián 惦记 海滨 啤酒 崛 起 镰刀 lěi xiāo shā cuàn gé 垒球 潇 洒 鲨鱼 窜来窜去 骨骼 理清故事情节 老人（渔夫）出海——开端 老人（渔夫）捕捉大马林鱼——发展 老人（渔夫）与鲨鱼搏斗——高潮 老人（渔夫）回港——结局 简述课文精彩部分的情节 ： 老人捕捉马林鱼 老人与鲨鱼搏斗 出海前 老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。 给你最深印象的场面 1、老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面 联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。 “鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。” 同学们，老渔夫孤单一人在浩渺的大海里与大马林鱼搏斗了整整三天，此时，你想对老渔夫说些什么？ 老渔夫与鲨鱼搏斗的场面 联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。 “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。” 他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。” 他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。” 讨论  这句话是老人面对鲨鱼袭击眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时的又一次自言自语。 人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。而要做一个强者，就要应该面对失败而不放弃追求。表现渔夫永不言败，毫不气馁，保持个人的尊严和骨气。 分析人物形象 ： 表现桑地亚哥是一个面对困难、逆境、暴力、死亡、永不言败的“硬汉”形象。体现了“人可以被消灭，但不能被打败”的一种崇高，伟大的精神． “硬汉子”的形象 海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列著名的“硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 是对硬汉子精神的高度概括。 你想到哪些“硬汉”？ 写作特色 1、简单明了的故事情节 课后练习： 读句子，你从下面句子中体会到了什么？ 人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者，而要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言弃，毫不气馁，保持个人的尊严和骨气。 读最后一段，文中还有哪里体现老人的“硬汉”性格？ 2、深刻丰富的象征意义 老人 象征着人类的坚毅和智慧 马林鱼 象征着人生的目标 鲨鱼 象征着邪恶和厄运 大海 象征着大自然和外界社会 男孩 象征着青春和希望 狮子 象征着勇气和力量 老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历 人生经历 3、朴素凝练的语言风格 作业布置： 想想老渔夫给你留下了怎样的印象， 以“读《老人与海》有感”为标题写 一篇读后感。 1、老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道；“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。” （老渔夫是个勇敢。意志坚强的人。） 2、他想：“这回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死它们。” （老渔夫是个意志坚强，不畏困难的人。） 3、“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。” （体会到老渔夫坦荡的内心，以及不大目的，誓不罢休的坚强性格。） 4、他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。” （体会到老人永不言弃，毫不气馁，保持个人尊