【精选】8.1力--粤教沪科版.ppt

8.1 力 (2) 怎样测量力 物体受到作用力,形状发生变化, 叫形变.物体发生形变时,能(对别 的物体)产生力的作用.如:射箭运 动员拉开弓时,弓发生形变产生弹 力,运动员放手时弓将箭射出去. 跳水运动员向下压跳板时，跳板 受压后变弯，发生形变，跳板产 生弹力将运动员弹起． 一、弹力：物体形状改变时产生的力，叫做弹力． 　　　　形变越大，弹力越大． 制作：GJJ 认识弹簧测力计 力有大小，如何测量力的大小？ 课外活动１探究弹簧测力计原理的实验结论：在弹性限度内, 弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比．根据实验结论可以制成弹簧测力计. 主要构造：由___________________________等组成 计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示这把弹簧测力计的计量 单位是国际单位制中的_______． 量程：是弹簧测力计的测量范围．课本图８－５的量程 是___________,分度值是_______________. 弹簧、指针、刻度板 10N 0.2N 牛顿 二、弹簧测力计: 测量力的大小的工具． 三、弹簧测力计的正确使用方法 1.使用前要校零, 2.要明确量程和分度值,被测力的大小在量程之内. 3.测力时,要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上. 测纸条承受的最大拉力 阅读课本信息链接与信息浏览 胡克定律 一些物体的作用力 怎样用图表示力 实验表明：不同 大小的力、不同方向的力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。 一 、力的三要素: 物理学中把力的大小、方向和作用点 叫做力的三要素. 二、力的示意图: 人们常在受力物体上沿力的方向,从力的作用点开始,画 一段带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 线的长度表示力的大小，箭头表示力的方向．这种表示 力的方法，叫做力的示意图。 注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点． Ｆ＝１０Ｎ （ａ）１０Ｎ重的书竖直 　　　向下压桌面 （ｂ）用１００Ｎ的力 　　　水平向右推小车 （ｃ）用３００Ｎ的力沿着 　　　斜向上的方向拉小车 Ｆ＝１００Ｎ Ｆ＝３００Ｎ 课练：1.画出下列各图 中力的示意图． 2、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示意图 3、如图所示，斜面上有一小车，受到沿斜面向上的牵引力F为40N，在图中画出这个力的示意图 4、甲用一与水平方向成30o角的力拉小车，乙用40N的力水平推小车画出小车受到拉力和推力的示意图 2题图 3题图 4题图 F1 F2 F=40N F2=40N F1 300 　　有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少N的力． 20N F=80N ※力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法就叫做力的图示． 如：用80N的力水平向右推木箱，用力的图示画出此推力。 作业: P69 2、3、4 课外活动 2 一、三维教学目标: 1.初步了解弹力. 2.了解弹簧测力计原理.会正确使用弹簧测力计测量力的大小. 3.知道力的三要素. 4.能用示意图描述力 5.通过实验与观察了解什么是弹力和弹簧测力计的原理. 6.通过观察、比较、分析概括力的三要素. 7.通过动手操作学习弹簧测力计的使用和力的示意图的画法. 8.引导学生乐于参与观察、实验、制作等实践活动,体验动手实验的乐趣. 二、教学重点: 1.怎样正确使用弹簧测力计测量力的大小. 2.怎样正确用力的示意图表示力的三要素. 三、教学难点: 弹簧测力计的原理 ; http://663998.com/ 中彩乐购 vdg74wgv 去郁郁葱葱，煞是喜人。若是走进林子，在树木稠密的地方，由于浓密的枝桠、树叶遮天蔽日，抬头仰望时只能从枝叶的缝隙中看得见点点蓝天。林里边清新湿润的空气沁入心肺，让人神清气爽，十分惬意。即使在最炎热的盛夏日午后，这里也永远都能够给人以凉风习习、凉爽宜人的感觉。在小树林的边上或者树木比较稀疏的地方，五颜六色的野花竟相绽放、争奇斗艳，美丽的蝴蝶三五成群地翩翩起舞；在小树林的深处，树木比较稠密的地方，树下经常会生长出一些白白的、像小雨伞样的香菇和难以数计的、浅茶色的“雨点儿”蘑菇。小镇上的人们都知道，这两种蘑菇不但没有毒，而且还都是绝好的美味佳肴呢！在连续几天的小雨之后，经常会有人挎上个小篮子来这里采蘑菇。在小树林里，那些盘根错节的大树下，经常会窜出来几只活蹦乱跳的野兔子；每逢这个时候，往往会引得男娃儿们好一阵围堵追逐。树林是鸟儿们的乐园。在这个小树林里，尤其是春、夏、秋三季里，喜鹊、麻雀、斑鸠、黄鹂、布谷鸟各种鸟儿们欢快的鸣叫声不绝于耳；而在严寒的冬季，就只有喜鹊、山雀、鸽子、麻雀等这些