2016高考地理专题复习课件：《自然地理》3.1《自然界的水循环，水资源的合理利用》（人教版）.ppt.pptVIP

【题组精练】 　　水贫困测度，简单而言即对水贫困程度的测算。下图为我国农村水贫困测度空间格局示意图，读图回答1、2题。 1.与该空间格局相匹配的是我国( ) A.水资源的南多北少 B.地势的东高西低 C.人口的东多西少 D.经济水平的南高北低 2.造成贵州成为高水贫困地区的最主要原因是( ) A.气候 B.植被 C.地形 D.土壤 【解析】1选A，2选C。第1题，我国农村水贫困测度总体南低北高，与我国水资源南多北少的总体特征相似。第2题，贵州喀斯特地貌广布，地表水易下渗，因而地表水较少，成为高水贫困地区。 3.结合下列材料，回答问题。 材料一　我国人均可利用水资源评价图。 材料二　我国水资源开发利用率评价图。 （1）结合材料一、二，总结出我国人均可利用水资源与水资源开发利用率的关系。 （2）从材料一中可以看出我国东部水资源最短缺的地区为____________，分析该地区缺水的原因。 （3）请说出解决上题所述水资源问题应采取的合理措施。 【解析】第（1）题，通过两图的对比可得出答案。第（2）题，从图中可以看出华北地区人均水资源量最少，这与该地的径流量、人口数量和经济发展水平有关。第（3）题，主要从开源和节流两方面进行分析。 答案：（1）人均可利用水资源少的地区，水资源开发利用率高；人均可利用水资源多的地区，水资源开发利用率低。 （2）华北地区　年降水量偏少，河流径流量较小；人口密度大，人均水资源少；水资源的污染与浪费严重；人口的增加和社会经济的发展对水资源的需求量不断增加。（答出3点即可） （3）调整生产结构，减少水资源的消耗；提高水资源的利用率，加强水资源的循环使用；提高人们的节水意识；实施水资源的跨区域调配（南水北调）工程。（答出3点，答案合理即可） 【加固训练】 （2013·江苏地理）下图是甘肃省敦煌市地貌类型图。高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地，泉水在洼地汇聚形成月牙泉（见图右下角照片），素以“千年不干”著名，但近年来日趋干涸，当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。读图回答（1）、（2）题。 （1）月牙形聚水洼地的成因是( ) A.大湖萎缩而成 B.古河道残遗而成 C.人工挖掘而成 D.风力侵蚀而成 （2）泉水日趋干涸的主要原因是( ) A.气候变暖，蒸发增强 B.降水变少，雨水补给减少 C.风沙沉积，古河道淤塞 D.地下水补给量不断减少 【解析】（1）选B，（2）选D。第（1）题，根据图中的图例分析，月牙泉位于图中古河道上。根据题意，该月牙泉形成的主要原因为古河道残遗而成。第（2）题，月牙泉的形成是泉水在洼地汇聚，其主要补给水源是地下水，所以导致泉水日趋干涸的主要原因是地下水的补给量不断减少。 河流特征类题目的答题规范 【命题角度】 河流特征类题目一般有两种类型： （1）描述某条河流的水文特征或水系特征。 （2）比较两条河流水文或水系特征的差异。 无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。 【答题模板】 1.河流的水文特征回答模板： 关键词 答题思路 流量 流量大（小），流量季节变化大（小），有（无）凌汛现象 水位 水位高（低）、水位的季节变化大（小） 汛期 汛期长（短），早（晚）；汛期出现在夏季（或其他季节） 结冰期 有（无）结冰期，结冰期长（短） 流速 流速快（慢）；水力（能）资源丰富 2.河流的水系特征回答模板： 关键词 答题思路 长度 河流长度大（河流短小） 流域面积 流域面积大（小） 水系形状 扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系 支流 支流数量多（少） 弯曲度 河道弯曲（平直） 【考题示例】 （2014·天津文综）读图，回答问题。 据图1、图2中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。（9分） 【阅卷抽样】 【阅卷点评】分析角度不全面、不准确。该回答体现了径流量、河流补给、含沙量3个角度；其中河流补给不属于水文特征，而材料图中体现的水位、流速、汛期等水文特征没有分析出来；虽然（径）流量这一角度准确，但图中的气候资料中主要体现流量的季节变化，很难得出径流量大这一结论，因而径流量这一角度的答案不得分。此题得3分。 【自我纠错　规范答题】 流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。（答出其中三项即可） 【跟踪训练】 阅读下列材料，完成有关问题。 材料一　巢湖上游主要支流发源于大别山区，经巢湖由裕溪河注入长江。巢湖上游较大支流有杭埠河、丰乐河、派河、南淝河等。 材料二　巢湖流域水系局部图。 阐释裕溪河和杭埠河水文特征的差异及原因。 【解析】河流水文特征的比较主要从流量、水位变化、结冰期、流速和含沙量等方面进行比较。裕溪河汇水范围大，因而流量大；上游有湖泊，水位变化小；位于下游，