2015年上海市长宁区高考数学一模试卷(理科).docVIP

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2015年上海市长宁区高考数学一模试卷(理科)

2015年上海市长宁区高考数学一模试卷(理科)   一.填空题(本大题满分56分)本大题共有14题,考生应在答题纸的相应编号的空格内填写结果,每题填对得4分,否则一律得零分. 1.(4分)(2015?长宁区一模)函数y=sin2xcos2x的最小正周期是      .   2.(4分)(2015?长宁区一模)若集合M={x||x|≤2},N={x|x2﹣3x≤0},则M∩N=      .   3.(4分)(2015?长宁区一模)复数=      .(i是虚数单位)   4.(4分)(2015?长宁区一模)已知数列{an}的前n项和Sn=5﹣4×2﹣n,则其通项公式为      .   5.(4分)(2015?长宁区一模),则a=      .   6.(4分)(2015?长宁区一模)已知a,b∈{﹣3,﹣2,﹣1,1,2,3}且a≠b,则复数z=a+bi对应点在第二象限的概率为      .(用最简分数表示)   7.(4分)(2015?长宁区一模)已知函数f(x)=1+logax,y=f﹣1(x)是函数y=f(x)的反函数,若y=f﹣1(x)的图象过点(2,4),则a的值为      .   8.(4分)(2015?长宁区一模)如图,圆锥的侧面展开图恰好是一个半圆,则该圆锥的母线与底面所成的角的大小是      .   9.(4分)(2015?长宁区一模)根据如图的框图,打印的最后一个数据是      .   10.(4分)(2015?长宁区一模)已知数列{an}是以﹣2为公差的等差数列,Sn是其前n项和,若S7是数列{Sn}中的唯一最大项,则数列{an}的首项a1的取值范围是      .   11.(4分)(2015?长宁区一模)五位同学各自制作了一张贺卡,分别装入5个空白信封内,这五位同学每人随机地抽取一封,则恰好有两人抽取到的贺卡是其本人制作的概率是      .   12.(4分)(2015?长宁区一模)已知△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,且,则sinB的值是      .   13.(4分)(2007?江西)如图,在△ABC中,点O是BC的中点.过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N,若=m,=n,则m+n的值为      .   14.(4分)(2015?长宁区一模)已知的展开式中的常数项为T,f(x)是以T为周期的偶函数,且当x∈[0,1]时,f(x)=x,若在区间[﹣1,3]内,函数g(x)=f(x)﹣kx﹣k有4个零点,则实数k的取值范围是      .     二.选择题(本大题满分20分)本大题共有4题,每题都给出代号为A、B、C、D的四个结论,其中有且只有一个结论是正确的,必须把正确结论的代号写在题后的圆括号内,选对得5分,不选、选错或者选出的代号超过一个(不论是否都写在圆括号内),一律得零分. 15.(5分)(2015?长宁区一模)设z1、z2∈C,则“z12+z22=0”是“z1=z2=0”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件   16.(5分)(2015?长宁区一模)函数y=a|x+b|,(0<a<1,﹣1<b<0)的图象为(  ) A. B. C. D.   17.(5分)(2015?长宁区一模)O是△ABC所在的平面内的一点,且满足(﹣)?(+﹣2)=0,则△ABC的形状一定为(  ) A.正三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.斜三角形   18.(5分)(2015?长宁区一模)下面有五个命题: ①函数y=sin4x﹣cos4x的最小正周期是2π; ②终边在y轴上的角的集合是{a|a=,k∈z}; ③在同一坐标系中,函数y=sinx的图象和函数y=x的图象有一个公共点; ④把函数y=3sin(2x+)的图象向右平移得到y=3sin2x的图象; ⑤在△ABC中,若acosB=bcosA,则△ABC是等腰三角形; 其中真命题的序号是(  ) A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤     三.解答题(本大题满分74分)本大题共有5题,解答下列各题必须在答题纸的相应编号规定区域内写出必须的步骤. 19.(12分)(2015?长宁区一模)如图:三棱锥P﹣ABC中,PA⊥底面ABC,若底面ABC是边长为2的正三角形,且PB与底面ABC所成的角为.若M是BC的中点,求: (1)三棱锥P﹣ABC的体积; (2)异面直线PM与AC所成角的大小(结果用反三角函数值表示).   20.(12分)(2015?长宁区一模)已知 (1)求tanα的值; (2)求的值.   21.(14分)(2015?长宁区一模)已知函数f(x)=x2+(2﹣n)x﹣2n的图象与x轴正半轴的交点为A(an,0),n=1,2,3,….

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