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工 作 总 结 我主抓学校教学工作。一年来，我能始终保持积极进取的精神状态，不断加强政治、业务理论学习，以党员标准严格要求自己，敬业爱岗，勇于奉献；坚持以身作则，率先垂范，树立良好形象；能积极配合校长做好工作，摆正角色位置，起到承上启下的桥梁作用，有合作意识，顾全大局；能尊重教师，服务教师，遇事不拖拉、不推诿；在学校的正确引领下，能创造性的开展活动，分管工作有声有色；狠抓常规管理，脚踏实地作好每项工作，确保教育教学各项工作的顺利落实，为学校逐步走向精细化管理夯实基础；面对学校薄弱要发展要迈大步的新形势，我能不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为领导分忧解难；能全身心地投入学校的工作中，与领导班子成员团结协作，带领全体教师为学校的不断发展默默耕耘，勤奋努力，推动学校教育教学工作逐步向前迈进。 下面就“德、勤、能、绩、廉”五方面做以： 一、德 我忠诚党的教育事业，能以党员标准严格要求自己，敬业爱岗，勇于奉献。俗话说“行动是无声的榜样”，我一直坚信身教重于言教，在工作中我始终坚持以身作则，率先垂范，以此树立良好形象。在学校走向精细化管理过程中，学校的很多工作都是烦琐而细小的，我能脚踏实地,兢兢业业的作好每项工作:深入课堂听课、评课，与老师共同进行教学研讨；平时与中层一起摸爬滚打，监督、检查、总结、部署工作，掌握第一手资料做为我始终明确自己的职责、积极协助校长开展学校各项工作，维护校长地位，在工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通；能摆正角色位置，不越权管理，该自己负责做主的事照做不误，该正职定夺的事主动请示，该提交集体讨论的问题交集体研究。在处理上下级关系时，我始终做到以下几点：对上级做到尊重而不吹捧，请示而不依赖，主动而不越权，服从而不盲从，支持而不撤台，分工而不分家，通气而不封闭，到位而不越位；对下级做到信任而不包办，爱护而不包庇。经常倾听各方面的呼声，在生活上关心她们，工作中注意听取和尊重她们的意见和建议，努力调动其工作积极性。能做到用自己的热情团结每一个人，作到不利于团结的话不说、不利于团结的事不做，处处以大局为重，以学校的利益为重。 能坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，处处以人为本，尊重教师，服务教师，作到热心关注，真诚爱护，面对有困难的老师，坚持真心实意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难，每天与教师朝夕相处，和谐融洽，身心愉悦。 二、勤 把学习贯彻三个代表重要思想及“十七大”精神，作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。能做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党中央、教育党委保持一致；二是坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观，作为主管教学的校长，能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。坚持读一些教育、教学、管理等方面的书籍，不断拓宽知识面，并及时向全体老师传达有关信息，组织安排老师学习、交流，使教师的教学思想，教学方法能与时俱进。三是能注意和班子其他成员沟通，交流思想，能虚心向领导、向同事学习，学工作方法、学学校管理经验，努力提高自己的领导水平和工作艺术性；在实践中不断学习和探索，坚持实事求是，深入学校各项工作，不断提高筹划能力、协调能力、执行能力；四是学习思考、勤于总结。深化学习效果，经常对自己的工作进行反思总结、汲取经验教训。三、能 教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。作为，我深知自己的工作职责，我将教学质量管理作为常规工作管理的核心，以不断提高与发展作为学校质量的目标，对影响教育质量提高的因素，进行检查、分析、调控，以保证教学任务的完成和质量的提高。 1、为抓实教学常规管理，提高管理的效能。我能经常深入课堂第一线听课、上课，了解教师教学动态，了解学生学习情况，把握教学方向，提出教学对策，一年来听课节，每次听完课都能及时评课，给予教师有效指导； 2、能协助教导处定期检查教师教案、作业，反思；定期组织召开教学总结会，加强质量分析，及时查找不足，开展切实有效的教研活动，把教学管理落到实处； 3、能积极协助校长抓好学校内部管理工作，完成学校交办的各项任务，在校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策；协助校长制定、修改和完善学校内部管理制度，让制度更加的科学、合理、全面、客观，努力调动教师的积极性，加强教师管理，在管理中坚持原则，确立了“向管理要质量，以质量求生存”的管理理念，做到以人为本四、绩 1、能配合学校积极组织指导师生参与上级举办的各项活动、比赛，使我校师生在各项活动、比赛中得到了锻炼，能力得到了提高，成绩显著；丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质，促进了学生的全面发展； 2、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。 学校的教育教学