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0-3岁婴幼儿游戏活动的设计
* * * * * * 适应周围环境的能力与行为 的游戏 * 听觉游戏 * 视觉游戏 * 注意力游戏 * 社会性行为的游戏 * 探索性游戏 * 音乐游戏 * 颜色游戏 * 语言发展的游戏 看图书 讲故事 角色表演 看木偶 情景表演 多媒体 * 1.亲子游戏活动进行的模式 A 在游戏活动前向家长介绍游戏活动的名称,目标, 内容和玩法。 B 活动时,家长可观察婴幼儿活动,或家长参与婴幼 儿活动。 C 在活动时,教师观察幼儿,观察家长,可以直接指 导幼儿,也可以直接指导家长。 D 活动结束,教师可当场小结,家长互动交流,可以 现身说法。 * * * * * * * * * * 2.游戏活动设计目标要有弹性. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 父母在父母育儿学校里学习什么? 学习如何科学地养育自己的子女。 婴幼儿在父母育儿学校里学习什么? 通过亲子游戏等活动与父母建立良 好的亲情关系,在父母和教师的引 领下,获得智能和体能的开发。 * 指导者(教师) 被指导者 (父母及其他抚育者) 自己的子女 (0-3岁婴幼儿) 指导 指导 * 大动作发展的游戏 精细动作发展的游戏 适应周围环境能力的游戏 语言发展的游戏 游戏观察活动 亲子体操 * 动作发展的游戏 A.大动作发展的游戏 * * * * * * * * 动作发展的游戏 B.精细动作的游戏 * * * * * * * *
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