人教版九年物理热机教学的设计1三卡式.docVIP

《热机》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国 课题 热 机 时间 教者 教 学 目 标 1、知识与技能 （1）知道热机的基本工作原理。 （2）知道热机工作过程中的能量转化情况，知道四冲程内燃机的工作过程。 2、过程与方法 通过了解热机的能量转化情况，关注提高热机效率的方法。 3、情感、态度与价值观 通过“内燃机对环境的污染”的社会调查，增强环保意识。 教 学 重 点 四冲程内燃机的工作过程。 教 学 难 点 热机中能量转化。 教 学 方 法 实验探究 演示讲解 教学 用具 酒精灯、两端开口的玻璃管、试管夹、铁架台、大试管、软木塞、水、火柴、四冲程汽油机、柴油机的模型、多媒体等。 课时 安排 1课时 备 注 ?本节内容是在做功改变物体内能的基础上，建立热机的模型。本节内容的学习要求虽然只是知道级水平，但就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和环境保护相联系，作适当的拓展，通过学习认识到热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。 学生已经知道做功和热传递可以改变物体的内能，物体的内能可以转化为机械能。本节课借用Flash课件模拟汽油机和柴油机的工作过程，学生主动参与，认真观察，仔细阅读，积极思考，直观地学习热机的工作原理和内燃机的工作过程，本节课要求学生具备观察、阅读、对比、归纳的能力。 表二：课堂教学设计卡 课题 热 机 时间 教者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间 分配 一、创设情境，引入新课 师：演示实验。 师：热机就是把内能转化为机械能的装置。 二、进行新课 探究新知 1、燃料的热值 师：燃烧是生活中常见的现象，人们利用燃料燃烧来取暖、煮饭．燃料的燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，储存在燃料中的化学能被释放，转变成周围物体的内能．因此，燃料燃烧过程是化学能转化成内能的过程． 师：燃料的种类很多，你能举出一些燃料吗？ 师：物理学中规定：1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值．热值的单位是焦/千克，符号是J/kg． 教师解释“完全燃烧”一词。 师：热机就是利用内能来做功的机器，也是内能转变成机械能的机器．热机是利用燃料燃烧来获得动力的． 燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功把内能转变成机械能．这就是热机的原理． 热机的种类很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等．本节我们来了解内燃机的基本工作原理 2、内燃机的基本工作原理 （1）、汽油机 师：简介什么叫汽油机： 汽油在汽油机气缸内燃烧、生成高温高压燃气，燃气推动活塞而做功。燃气的内能转化为活塞运动的机械能。 师：汽油机的构造： 教师结合汽油机模型演示讲解汽油机的构造。并指出和演示什么叫做一个冲程。 讲解火花塞时，讲明它的主要功能是点燃汽油的作用。讲解并演示曲轴转动，说明活塞在汽缸中往复运动，通过曲轴变成转动。 师：汽油机的工作原理： ①吸气冲程： 教师演示汽油机吸气冲程要求学生回答，在学生思考的基础上教师小结：吸气冲程、活塞由上端向下端运动，此时进气门打开，排气门关闭。活塞向下运动使气缸里的气体体积变大，压强减小（低于大气压）于是汽油和空气组成的混合物从进气门被吸入气缸里。 ②压缩冲程： 　 教师演示汽油机模型压缩冲程要求学生观察进气门、排气门和活塞在气缸中的运动情况。压缩冲程能的转化。 学生回答基础上，教师小结：压缩冲程进气门和排气门都关闭，活塞向上运动压缩汽油和空气燃料的混合物做功，活塞的机械能转化为燃料混合物的内能，压强变大，温度升高。 ③做功冲程： 　 教师演示汽油机模型做功冲程，要求学生观察活塞运动方向，进气门排气门的开闭情况以及火花塞产生的电火花（汽油机模型是用小灯泡的发光表示火花塞产生电火花），并说明做功冲程能的转化。 　学生思考回答基础上，教师小结：压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压燃气。高温高压燃气对活塞做功，推动活塞向下运动，并通过连杆带动轴转动。此时进气门和排气门均关闭。在做功冲程中，燃气的内能转化为活塞运动的机械能。 ④排气冲程： 教师演示汽油机模型的排气冲程，观察活塞运动方向和进气门和排气门的开闭情况。并说明此冲程的作用。 师：汽油机是由吸气、压缩、做功和排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。 在开始运转时，要靠外力先使曲轴转动起来。由曲轴通过连杆带动活塞运动，待汽油机发动起来，它才能自己工作。 （2）、柴油机 师：柴油机的构造和工作过程： 在学生思考回答基础上教师总结 ： 柴油机气缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴。其它构造与汽油机相似。 ②柴油机与汽油机工作过程的异同，柴油机的工作过程与汽