《让学生参与课堂让课堂洋溢快乐》(幻灯片)教学案例与设计.docVIP

让学生参与课堂　让课堂洋溢快乐 ──《我的学校》教学设计 【教学目标】 知识与技能：学会在演示文稿中创建多张幻灯片，设置幻灯片的背景，插入图片，使制作的幻灯片美观大方。 过程与方法：学会围绕主题，制作演示文稿，并完整地介绍自己的学校。 情感、态度与价值观：通过制作介绍学校的演示文稿，激发学生热爱学校的情感；在交流展示作品的过程中，学会表达与倾听。 【教学重点、难点】 重点：多张幻灯片的制作，幻灯片背景设置。 难点：围绕主题，合理组织幻灯片的内容。 【教学准备】 课件、范例、学生练习素材。 【教学过程】 一、谈话引入 师：同学们，今天姚老师第一次来到启新学校，你能介绍一下你们的学校吗？要选择最有特色的哦！（板书：我的学校） 生1：我们学校有两个校区，这里是刚建好的新校区。 生2：我们学校有小学部和中学部。 生3：我们学校的机器人小组很棒，经常在比赛中获奖。…… 师：大家介绍得都很不错，你们学校的特色可真多！可是老师一下子也记不了这么多的信息，你们有没有更好的办法来介绍学校？ 生1：用录音机录下来。 生2：制作一张小报。 生3：用笔记下来。…… 师：这些都是一些好办法，不过老师觉得我们还可以请出一个小助手──PowerPoint，它可以使我们的介绍更加生动。（板书：PowerPoint） 师：这节课我们就来学习用PowerPoint制作一组介绍自己的学校的幻灯片。（板书：一组幻灯片） 设计意图：谈话既拉近了教师与学生的关系，使学生消除紧张、胆怯，轻松、自然地参与到课堂中来，请学生口头介绍学校也是为用PowerPoint制作介绍学校的演示文稿作铺垫。 二、任务一：制作关于“我的学校”的一组幻灯片 1．幻灯片内容组织 师：你打算怎么制作介绍学校的幻灯片？准备制作几张？分别介绍一些什么内容？ 请学生交流自己的想法。 师：大家讲得都很好，围绕主题，抓住了学校的特色，内容也很完整。老师再给大家提几点小建议：第一张幻灯片制作一个标题，为你幻灯片的设计一个吸引人的题目；学校介绍可以使用图片，并配上简洁的文字。 　出示任务一： 学生尝试制作幻灯片，教师巡视指导。 2．插入新幻灯片 师：老师发现同学们遇到了一个相同的问题：第一张幻灯片制作好了之后，怎么插入第二张呢？大家不妨从书本上找找答案。 引导学生阅读教材。 单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”。（教师边演示） 师：你们真会学习！看“大纲视窗”中，已经增加一张新的幻灯片。 师：那么我们在编辑幻灯片的时候，不同的换幻灯片之间怎么切换呢？ 生：在“大纲视窗”中，单击要编辑的幻灯片就可以了。（教师边演示） 师：这的确是一种简便的方法，还有别的方法吗？ 师：一起再来学习一下书本上教我们的小窍门吧！ 拖动“幻灯片编辑区”中的滚动条（教师演示） 师：问题解决了，继续来完成我们的任务吧！ 学生完成任务一，教师巡视指导。 设计意图：教材是学生现成的“老师”，教学要中引导学生学会看书，利用书本解决学习中的问题；同时也教育学生，做一件事的方法并不是唯一的，可以有多种路径。 三、任务二：美化幻灯片 师：同学们做得都很认真，接下来我们先休息一下。相信大家也很想了解姚老师的学校吧？一起来欣赏作品吧！ 展示范例，学生不时发出赞叹声。 师：欣赏完了作品，你有什么启发？ 生1：幻灯片设置了背景，变得漂亮了。 生2：里面的文字、图片设置了动画效果。　…… 师：刚才我们只是完成了演示文稿的雏形，要使幻灯片更加生动，还需美化才行。 师：自定义动画我们已经学过了，知道幻灯片背景怎么设置吗？谁愿意上台来教教大家？ 学生演示，教师在一旁指导补充。 选择“格式”菜单中的“背景”，在弹出的“背景”对话框中，根据内容的需要选择一种颜色或“填充效果”。 师：小老师教得真不错，我们把掌声送给他。 师：学会了美化的方法，一起来看看我们的第二个任务吧！ 出示任务二： 学生开始美化幻灯片，教师巡视指导。 设计意图：适时展示范例一方面激发了学生的学习兴趣，让学生自觉参与到学习中来；另一方面让学生通过比较了解自己的学习、发现问题。另外，采用“小老师”的形式，将知识、技能以学生之口授之于学生，学生体现。 四、展示交流