高三2、3班数学备考复习计划.docVIP

2016学年度高三2、3班数学备考复习计划 孔繁璋 一、两个教学班的学生的基本情况： 高三2班50人，为C类班，经过一个半星期的深入了解，2班学生的数学基础真的很不理想，少数同学上课茫然，必修一的大部分内容似乎没有学过一样，但好在很多同学学习热情不错，可能意识到高三了，还是要为自己负责，我给学生说，能学一点是一点，能提高一分是一分，老师会帮助大家的，只要你肯学！高三3班学生人数50人，为B类班，学生的学习习惯还算不错，上了一个多星期的课，学生上课的认真程度不错，很多学生肯学，尽管思维能力不够好。总体上我觉得能提高一个层次！ 二、思想教育和教学策略： 1、思想教育：进入高三，很多同学已经意识到自己的目标和任务，考大学，实现理想！原来学习努力的同学更加努力了，原来吊儿郎当的同学也慢慢沉淀下来了，按我的话说，疯也疯过，混也混过，在高三的最后一年时间了，应该让自己有所努力，有所追求。我经常跟学生说我对高三生活的感想（特别是C类班的），高三生活是苦是累，但也是充实的，想想你的同伴同学都在一起奋斗，体育课一起打球，放学一起到饭堂排队打饭，回宿舍一起冲凉睡觉，偶尔跟老师开开玩笑，斗斗嘴，其实也蛮好玩的，最重要的是历经磨难之后，记忆是美好的，回忆是幸福的！我认为没有读过大学的人生是不完整的，读大学不是真的为了挣个学位，谋个好职业，更多的是开阔视野，增长见识，提高修养，积累资源。你想想，来自五湖四海的同学，各种各样的风俗民情，各个地方的习惯习俗，你会乐不思蜀，流连忘返。所以，高三要有憧憬，熬过去了，海阔天空！退一步讲，现在高三不去拼搏，怕苦怕累，让你回家休息，每天可以打游戏，睡懒觉，几天一个星期，你会觉得很爽，但是久而久之你会很郁闷，孤独，甚至可悲！因为平常跟你玩的伙伴几乎都在学校为自己的理想奋斗，他们过得很充实，每天都有收获，而你却消耗自己的青春，荒废自己的青春！悲哀！还不如跟他们一起奋斗，一起拼搏，风雨过后才见彩虹！ 2、课堂教学策略：我面对的学生是BC类班的学生，我会细心讲解知识要点，需要学生记忆的，回忆的，我会不厌其烦地讲解。但我教育学生学习数学的策略不同，我认为特别是理科生，不能对公式死记硬背，更不能什么公式都要倍，有一些公式是通过一些定义性的、根本的公式可以推导出一两小步即可得到的，那就不要背，这样不仅可以腾出大脑空间，还可以锻炼思维，因为按照能量守恒定律，人的记忆量是有限的，如果你的大脑记忆太多东西，势必影响记忆力和记忆质量！我在课堂上要求学生动静结合，氛围必须要有！所以我经常浑身解数，活跃课堂气氛，高三的数学课是很多的，量太大，学生如果在沉闷的氛围中复习，影响复习效率。通过不同的讲授方式来实现我的课堂效果，例如可以让学生轮流或组团讲解一些他们可以解决的知识点，老师点拨，但更多的是我自己发挥自己的作用，联系时事新闻、娱乐八卦、引经据典适当活跃课堂，适可而止！我经常花十几分钟给学生交流学习方法和畅谈学习困难的解决，努力要让学生喜欢上数学课，期待上数学课。 三、紧密联系备课组老师，做好全年复习规划： 第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力。 第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间安排在第二学期的3月（中，下）、4月、5月初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力；加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。 第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。 四、紧密联系备课组，做好常规教学： 1 、 深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、 认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高