2018年内蒙古自治区教师资格考试模拟卷一.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 2018 年内蒙古自治区教师资格考试模拟卷一 教育心理学（初等）参考答案及解析 一、单项选择题 1. 【答案】A 。解析：初创时期是指20 世纪20 年代之前，1903 年，桑代克的《教育心理学》的出 版标志着教育心理学的诞生。 2. 【答案】D 。 3. 【答案】C 。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学习者认知结 构中已有知识的适当观念建立非人为的实质性的联系。 4. 【答案】D 。解析：在儿童期，附属内驱力的作用最为突出。 5. 【答案】C 。解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随 机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。 6. 【答案】A 。 7. 【答案】C 。 8. 【答案】B 。解析：皮亚杰认为，儿童的道德发展经历了从他律道德到自律道德的发展。 9. 【答案】A 。解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 10. 【答案】D 。解析：问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人 交往和参与学习的行为。各类学生都能表现出问题行为。 11. 【答案】D 。 12. 【答案】A 。 13. 【答案】D 。 14. 【答案】C 。 15. 【答案】C 。 16. 【答案】C 。解析：这是个体从童年期过度的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。 17. 【答案】D 。解析：教师成熟的标志是关注学生的阶段。 18. 【答案】A 。 19. 【答案】C 。解析：性格的意志特征：指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的 性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏.当机立断。意志具有自觉性.果断性等品质。 20. 【答案】B 。解析：元认知策略分为计划策略、监视策略和调节策略。 21. 【答案】A 。解析：根据迁移的方向划分为顺向与逆向迁移；根据迁移内容划分为普通迁移与特 殊迁移。 22. 【答案】D 。解析：问题解决具有三个特性——目的性、认知性和序列性。A 项无目的，B 项无 认知，C 项这是单独的认知过程，而不是具有序列性的认知过程。 23. 【答案】B 。 24. 【答案】C 。 25. 【答案】D 。解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进 行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为 机械学习和有意义学习。 26. 【答案】A 。 27. 【答案】C 。解析：ABD 是对程序性知识的描述。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 28. 【答案】A 。解析：该阶段的发展任务是培养自主性。儿童初步尝试独立处理事情，如果父母允 许儿童去做他们力所能及的事，鼓励幼儿独立探索的愿望，幼儿就会逐渐认识自己的能力，养成自动自 主的个性。 29. 【答案】A 。解析：题干描述属于观察模仿学习，来自行为主义学习理论，体现了班杜拉的认知 -行为主义理论。 30. 【答案】B 。解析：习俗水平的分为两个阶段，“好孩子”定向阶段和遵守法律定向阶段。 31. 【答案】C 。 32. 【答案】A 。 33. 【答案】B 。 34. 【答案】A 。 35. 【答案】D 。解析：童年期，又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最 旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。 36. 【答案】D 。 37. 【答案】C 。解析：技能对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有减缩性；动作技能对象具 有客观性、执行具有外显性，结构具有展开性。 38. 【答案】B 。解析：激活功能是指激发个体活动；导向功能是指向某一具体事物；强化功能是某 一事物对个体需要的满足，进而进一步产生行为；调节和维持作用是维持和调节个体行为的作用。