甘肃省通渭县2017_2018学年高一语文上学期第一次月考试题.docVIP

甘肃省通渭县2017-2018学年高一语文上学期第一次月考试题 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在答题卡上。 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保留，留待讲解。 第Ⅰ卷 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。? 1.下列关于司马迁历史批判的表述，不符合原文意思的一项是（3分）（ ） A.司马迁的《史记》充满着批判精神，他采用标题、书法、在叙述中夹以批判、“太史公曰”等几种形式执行历史批判。 B.司马迁的历史批判纵横古今，褒贬百代，体现他善恶、贤贱、是非标准，表明价值取向，以吸取历史教训教育同世之人。 C.司马迁在《史记》中指斥君王，大胆贬抑权贵，敢于歌颂“叛逆”，同情贫困，批判态度鲜明，思想深刻。 D.司马迁以敏锐的目光、正义的观感、生动的笔致进行历史批判，这种批判有力地揭发了中国历史的黑暗，抨击了统治者的罪恶。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ） A.对孔子、老子、庄子不书名，对孟子、荀子直称其名，对孙武则在名与不名之间，明确地表达了司马迁对这些人物的态度。 B.司马迁对于一般人，用其人之名作标题；对刺客、循吏、儒林等则用其人的行为作标题；暗示司马迁的抑扬之意。 C.《史记·晁错列传》末记载的邓公一番话，说明邓公不赞成汉景帝诛杀晁错的做法，其实也表现出司马迁对此事的看法。 D.司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列人世家，肯定了项羽和陈涉的历史功绩；把范蠡、子贡归入货殖之列，则隐含着对经商者的批评。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.司马迁作《史记》的用意是“居今之世，志古之道，所以自镜也”，因此，《史记》的批判意义深远，记述的严谨难免不足。 B.司马迁写作《史记》不仅是为了记述历史，而且是为了批判历史，从历史中汲取教训，后人对这种批判认识不同，评价不一。 C.司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明司马迁有胆有识，不但敢贬前代帝王，对本朝帝王也不回避。 D.司马迁赞赏陈涉在秦朝末年率先起义的行为，肯定了陈涉起义的影响，这种歌颂叛逆的评论与当时统治者的价值取向背道而驰。 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成4～7小题。（19分） 4.下列加点词语意义与用法都相同的一项是 （3分）（ ） A.且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏 B.与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父 C.沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军 D.沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王 5.下列选项中对划横线的句子断句正确的一项是（3分）（ ） A.父老苦秦苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中 B.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中 C.父老苦秦苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃巿/吾与诸侯约先入关者王之/吾当王关中 D.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃/巿吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中 6.下列表述与原文意思不相符的一项是（3分）（ ） A.项王接到曹无伤的报告后，十分恼怒，打算派黥布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打沛公。 B.当时项王的兵力有四十万人，号称百万。沛公的兵力有十万人，号称二十万，实力抵不过项羽。 C.秦王子婴投降后，将领们主张杀死他，沛公反对，认为子婴已经投降，再杀他就太不吉利了。 D.沛公与关中父老约法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。 7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分） （1）（分） （2）（分）阅读下面这首现代诗，回答8～9题。（8分） 太 阳 艾青 ?? （写于1937年春） 8.请概括“太阳”这一意象的主要特征及其象征意义。（4分） 9.简要分析诗的前二节中运用的修辞手法及其作用。（4分） 10．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分） （1）毛泽东《沁园春?长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：__ _，_ __。 （2）徐志摩的《再别康桥》中写河畔金柳的倩影在心头萦绕的两句是：? ??，?? ??。（） 《战国策》中的《荆轲刺秦王》里描写悲凉的歌声及其感染力的句子是： ， 。 三、文本阅读 11阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（20分） 梦里有你 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（