2017秋二年级语文上册第7课古诗词两首忆江南课件苏教版.pptVIP

课文结构 忆江南 江南好 旧曾谙 能不忆江南 春意浓 课文主旨 《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 玉树歌声泽国春，累累辎重忆亡陈。垂衣端拱浑闲事，忍把江山乞与人。 （《江南》唐代 罗隐） 国学诵读 走进中华传统文化 【江南四大才子】 又称“吴门四才子”，是指明代时生活在江苏苏州的四位才华横溢且性情洒脱的文化人。一般指唐伯虎、祝枝山、文征明、徐祯卿。 这首诗词描写江南绚丽多彩春日风光。用太阳从海平面上冉冉升起，江边的红花与倒映在湖中的红日交相辉映这样的风景把江南之美概括无遗。让我们感受到了诗人不仅赞颂了江南风光，而且也表达了对祖国壮丽山河的热爱情感。 江南处处是小桥流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“鱼米之乡”的美誉。自古以来有许多文人墨客曾写下赞江南的诗词，今天让我们来感受白居易的《忆江南》。 古诗词两首 ——忆江南 7 1.初步认识词这种文学样式。 2.有感情朗读，熟读成诵。 (重点) 3.根据词所描绘的景物，想像画面。 4.感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。 (难点) 白居易：（772年—846年）字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 走近作者 胜 shèng 我会认 好 hǎo （好看 好听） hào （好学 好奇） 多音字 我会写 忆 yì 书写指导：竖的左边是垂点，乙字横折弯钩的弯逐渐向左拉。 部首：忄 组词：回忆 追忆 造句：我经常回忆童年时的趣事。 音序：Y 结构:左右 南 nán 书写指导：十字的竖稍向左拉，下框内是两横一竖，上不出头。 部首：十 组词：江南 南北 造句：江南的风景真是美如画。 音序：N 结构:上下 旧 jiù 书写指导：第一笔竖在左边，日字里面只有一横。 部首：日 组词：依旧 旧俗 造句：无论岁月怎么变化，我们的青春依旧美丽。 音序：J 结构:左右 如 rú 书写指导：女字第一笔撇点是一笔，撇稍长，一横稍向上拉。 部首：女 组词：如同 如此 造句：她们两个好的如同亲姐妹。 音序：R 结构:左右 核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 梳理文意 忆江南 [唐]白居易 江南好， 风景旧曾谙 。 忆江南：词牌名。原题下有词三首,这里是其中第一首。 旧：从前，指诗人年轻时曾漫游江南。 曾：曾经。 谙：熟悉。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 红胜火：比火还要红。胜，超过，胜 过。 太阳从江面升起，江边的鲜花比火还红，春回大地，春天的江水像蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，怎不让人回忆呢？ 1.“江南好， 风景旧曾谙。”诗人为什么觉得江南“旧曾谙”？ 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，所以这样写。一个“江南好”，直抒胸臆，表达了诗人对江南春天的赞美。 2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”为什么说“江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这句话采用比喻的手法，说江花胜似“火”，赞叹了鲜花的红艳；把江水比作“蓝草”，突出了水色的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 3.“能不忆江南？”这一句用了什么修辞手法？它的作用是什么？ 这句话运用反问的修辞手法，倾诉了诗人对江南的深深的热爱与怀念，也激发了读者对那美丽风光的无比向往之情。 阅读方法解密：巧背古诗 1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想象画面。 4.抓重点词练习背诵。《忆江南》这首诗要抓住“好”“江花”“江水”等词语背诵。 拓展： 我能说出一句描写江的诗句： _____________________________________________ _____________________________________________ 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ——[唐]杜甫 核心问题： 《忆江南》描绘的是江南的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光？