四年级总复习汇总建议.pptVIP

黑皮不但玩的时候很可爱，连吃西瓜也一样可爱。有时候西瓜收获了，我就请黑皮吃上几块。它一口就吃掉红红的一大片，连核也不吐，我真担心它肚子里长出西瓜。它吃完了还要，看它那可怜巴巴的样子，我把一个西瓜切成两半，把两半都给它，生怕他饿着。 我的小黑皮既可爱，又好动，既贪吃，又贪玩。当我要走的时候，它还用那双水汪汪的眼睛望着我，一副很舍不得我走的样子。我恨不得把它带回来，可是它要看守家门，看守西瓜，看守鸡，不然以后我们就没有西瓜吃，它真是农民的好帮手。以后，我只要看着天空，就会回想起我那可爱的小黑皮。 写童话（净慧体校黄敏） 注意引导发现童话与叙事文章的区别。 通过一个想象丰富、引人入胜的故事，给予我们有益的启示。 指导进行扩写、补写、仿写等。 《巨人的花园》补写巨人的外貌。 《去年的树》仿照鸟儿的语言描写，写写灯火会对鸟儿说些什么，自己又想对鸟儿说些什么。 《小木偶的故事》续编故事。 《天地间谁最强》续写 武士刚离开大海，就被一座山挡住了去路。风拼命地刮着，山却巍然不动。武士心想：啊！原来山才是天地间最强的！咚的一声，武士变成了一座高大的山。 “哈哈！天地间数我最高最强了！”山傲慢地看了看那些弱小的人们。山从此天天向树儿、小花夸奖自己。日子一天一天过去了 ，山看见地上的人们好像在建筑一座高楼，山骄傲地大喊：“别费力气了，没人能比我高的！”高楼越盖越高，直到有一天，山居然发现，高楼比自己还要高，他终于忍不住了，就对高楼嚷嚷：“喂，高楼！你凭什么比我还要高？” 高楼和气地说：“你好，山！首先，我要纠正你，我不是高楼，我是这座城市的新地标——电视塔。”“电视塔？电视塔矮矮的就行了嘛！干嘛要比我高？”山实在太不服气了。电视塔平静地说：“越高的地方，信息就发布得越远嘛！”山听了，心想：为什么每次改变总会有人比我更加厉害呢？这时的它，终于明白了：人外有人，山外有山。 山醒悟了，它仰头大叫：“让我变回一个人吧！” 山变成人以后，努力地工作，还利用业余时间发明新的事物，他成了个发明家，人们都非常感谢他。现在，他知道了：努力和用心，才是天下最强的。 2010学年第一学期四年级语文复习建议 越秀区教育发展中心 越秀区教师进修学校 黄莉莉 2010年12月 复习要领 双基：抓住重难点，人人过关。 阅读：培养良好的阅读习惯，掌握阅读方法和答题技巧，提高理解和表达能力。 习作：梳理内容题材，明确写法要点，提点应试技巧。 基础知识要点 会写200个生字词。会认200个汉字。 会写每组“词语盘点”中“读读写写”的词语。 正确地遣词造句。（反义词、同义词） 背诵语文园地中“日积月累”的名篇佳句。 掌握语文园地中“我的发现”的词句文体知识。 语文基础复习策略 师划定复习范围，生确定复习重点、列出复习提纲，自主复习，拟出模拟试题。 学生互相测试（开展做题竞赛活动） 师生归纳复习要点，交流推广好的学法，强化训练薄弱环节。 遣词造句 词语正确搭配。 分辨反义词、近义词。 根据要求用规定的词语造句。 修改明显的病句。 听 力 听程度适合的短文，着重考查学生听辨言语、记忆内容的能力。 题型：填空，判断。 做题要诀：先浏览题目，再留心听读，做简单的纪录。 阅读能力考查 第一层次：字面理解（复述） 第二层次：解释性的理解（解释、重整、伸展或推论） 第三层次：批判的理解（读者有自己的判断）（评鉴） 第四层次：创造性理解。（创意） 寻找明显信息——直接推论——综合并解释篇章——评价篇章内容及语言形式 字面理解 文中关于“搭石”的俗语是什么？ 吹风牛的作用是什么？ 从文中找出两个赞扬齐白石画虾生动的词语。 解释性的理解2 从第2自然段中找出相关的信息来描述生命力旺盛的虾。（重整） 巨人为什么要感谢孩子呢？（推论） 文中的小男孩是个什么人？你从哪里看出的？ （推论） 下面哪一项不符合文中的内容？ （推论） 批判性理解 读了文章，你明白了什么道理？用上一句名言警句说明这个深刻的道理。 你认为天地间谁最强？为什么？（不少于30字） 如果你是电脑大盗，你会最喜欢哪个字的味道？为什么？ 对策：要联系生活来领会文中的关键句段的意思，即从文中读出自己，读出“我”，学会转换角色，设身处地地思考问题，这样答案才能更加完美。 创造性理解 联系上文和自己的理解，在文中最后一段的横线上适当的内容。 你有过“异想天开”吗？说说你最想发明的是什么吧！ 第一单元《我观察了水浮莲》 请你运用文章的信息，简单描述一下水浮莲的外形、生长特点、作用。（重整） 东风东李颖：三个方面只答到1个方面的约占3