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校园植物区系调查报告 课题组单位： 永嘉罗浮中学高二理（1） 课题组组长： 金磊 课题组组员：程海云、郑晓红、邹艳丽、邹静、黄玉白、潘慧、池学敏、郑孙玉 指 导 师： 叶文俊老师、徐妩老师 一. 课题的提出 校园绿化、美化是一个学校育人环境的重要标志之一。而识别校园植物是绿化、美化校园的前提。为了配合我校评比“温州市绿色学校”及“浙江省重点学校”,我们高二理（1）课题组在校领导的支持、任课老师叶文俊的指导下，对校园的植物群落区系进行了较全面的调查研究。 　这次研究调查，我们主要从校园植物的种类、用途、分布、习性等方面着手，通过采集实物标本、上网查询、查阅大量专业分类书籍、资料等手段对植物进行较详细的调查了解。我门的研究大致分为三个阶段：第一阶段我们初步观察了校园内植物的分布，并拍摄了部分照片。第二阶段，我们对采集的植物进行物种鉴定。通过老师，书面资料等了解植物的特点、产地、用途等，并对学校的部分空地的绿化拿出自己的设计方案。第三阶段，我们将对前阶段的研究结果进行补充整理，并以论文形式展出成果。通过此次研究调查，旨在进一步加深对学校植物区系的了解，为校园绿化建设提供可借鉴的科学依据。 二、实施的结果： 　我校园面积共60多亩，绿化面积约4500 m2，植物群落区系调查工作量较大，再加上我们对植物分类知识的缺乏，植物鉴定方面有一定的难度。但经本课题组全体成员的共同努力下，历经一个多月，分工合作，各施其职，对校园所有草、木本花卉进行鉴别、统计、汇总，初步确认绿化植物总计112种，分属56个科100个属。其中有地栽乔木25 种 520 棵，灌木16 种 750棵，藤本1种45棵，草本68种1400 m2；盆栽灌木5 种28盆，草坪植物 2种计1800 m2。（统计时间2003年5月下旬）具体情况如下： （一）校园植物名录： 种名：(Cedrus deodara (Roxb.)G.Don)　　　　　 科属：松科、雪松属 　特性：用途：种名：圆柏(Sabina chinensis) 别名：桧、刺柏柏科特性：叶兼有鳞叶与刺叶，刺叶三叶轮生，小枝不下垂。木材坚韧耐用，有香气。种名：侧柏[P. orientalis (Linn.) Franco] 柏科特征：常绿乔木，生鳞叶的小枝扁平，排成一平面，直展或斜展。叶鳞形交叉对生。用途：常栽培作庭园树种，材用、药用。 种名：(Metesequoia glyptostroboides Hu et cheng) 科属：杉科、水杉属　　　　　　　　　　　　 特征：落叶乔木 用途：行道树 5、种名：南洋杉（A. cunninghamii Sw.）别名：鳞叶南洋杉 、针叶南洋杉。科名：南洋杉科特征：常绿乔木，树冠尖塔形壮观。用途：庭园观赏。Firmiana Platanifolia） 科名：梧桐科 特征：落叶乔木 用途：作行道树及观赏；种子可食或榨油；树皮纤维克制造纸和编绳的原料；叶、花果和种子均可药用，有清热解毒，去湿健脾的工效。 7、种名： 科名： 特征： 用途： 8、种名 别名：科： 特征： 用途：种名(Osmanthus cooperi Thunb) 特征：科：用途： 10、种名(Ligustrum quihoui carr) 科属：木犀科(Oleaceae) 女贞属(ligustrum linn) 特征：常绿灌木； 用途：种名 别名：科特征：用途： 12、种名：棕竹（Rhapis humilis Blume.） 科特征：用途： 13、种名：棕榈[T. fortinei(Hook. f.) Wendl.]科：棕榈科棕榈特征：叶掌状分裂，裂片多数顶端浅2裂。花常单性，异株，多分枝的肉穗状或圆锥状花序；佛焰苞显著。果实球形。用途：除供观赏外，叶鞘纤维可制绳索、地毯、床垫、蓑衣、刷子等，嫩叶可制扇、帽等。果实供药用。种名：樟树(Cinnamomum camphora(L.) Presl)别名：豫樟，香樟，`乌樟，小叶樟。科属：樟科，樟属。特性：叶具离地基感动大脉，脉腋间隆起为腺体。 用途：木材及根可提取樟脑，枝、叶、果可提取樟油，为工业、医药及选矿原料。种名：白兰花(Michelia alba)别名：白玉兰，玉兰花，白缅花。科属：木兰科，含笑属。用途：供观赏。花及叶可提取芳香油和药用。种名：含笑[M. figo (Lkur.) Spreng.]科属：木兰科, 含笑属特征：常绿灌木，嫩枝、芽及叶柄均被棕色毛，叶边缘无锯齿。花腋生。用途：庭园观赏植物。 种名：海桐花(Pittosporum tobira Ait)别名：山瑞香，