林黛玉进贾府的学案教师版.docVIP

《林黛玉进贾府》学习方案 教师版 编写人：蒋弘毅 参与人：一年级语文备课组全体教师 教师寄语 与其花4个小时来琢磨明天的事，不如花40分钟来完成好眼下的事。 学习目标 1．了解曹雪芹及我国古典小说巨著《红楼梦》。 2．鉴赏人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写来塑造人物形象的方法。 3．品味小说的语言，体味其言外之意，欣赏其含蓄之美，提高语言的欣赏能力。 4．学习通过一个人物的行踪、所见所闻，介绍典型环境，认识封建贵族阶级豪奢极耻的生活以及森严的等级、礼仪制度。 学习重点 1．分析小说人物出场的描写艺术，培养学生分析小说人物形象的能力。 2．品味小说语言的独特之处。 作者与《红楼梦》简介 ①曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于1715年，卒于1763年。 他出身于一个有百年历史的贵族世家：曾祖母是康熙皇帝的奶妈；曾祖父、祖父、父亲和叔父三代世袭江宁织造（皇家的供货商）；两个姑姑都被选为王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。 成长于一个藏书丰富的书香门第：祖父曾是当地名士，能写诗、填词、编戏；还是有名的藏书家；主持刻印了《全唐诗》； 曹雪芹深受祖父和家庭的影响，从小博览群书，有丰厚的文学文化底蕴，琴棋书画无所不能，诗词曲赋无所不精，不但是杰出的小说家，还是有名的诗人和画家。 生活于所谓的“康乾盛世”，但经历了大家族由盛而衰的巨大变故。 人生经历： 十三岁前：正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。 青壮年：父亲获罪革职，家产被查抄，全家由南京迁到北京，家境由盛而衰。 晚年：在北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。 死亡：四十多岁，约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，痛苦地离开了人间。身后留下凄苦的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都是他几个好友资助的。 ②高鹗（约1738－约1815年）字兰墅，别号“红楼外史”。乾隆六十年进士，官至翰林院侍读。 ③《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽的本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。 知识梳理 基础知识及其运用 字词选出注音没有错误的一组（ ）A阜盛（ｆǔ） 敕造（ｃｈì） 规矩（ｊｕ）B两靥（ｙè） 忖度（ｃǔｎ） 钗钏（ｃｈāｉｃｈｕàｎ）C怯弱（ｑｕè） 纳罕（ｈǎｎ） 盥沐（ｇｕàｎ）D憨顽（ｈāｎ） 嬷嬷（ｍóｍo） 惫懒（ｂèｉ） 选出加黑词解释全对的一组（ ）A阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理）B忖度（揣度、思量） 恍若（忽然） 宸翰（北极星，代指皇帝）C乖张（偏执、不驯顺） 韶光（美） 玷辱（白玉上的污点）D轩昂（高） 敕造（帝王的命令） 东施效颦（皱眉头、代指黛玉） 答案 1.B（“阜”读ｆù，“怯”读ｑｉè，“嬷嬷”读ｍāｍa）2.C（“诞”，狂妄；“恍”，仿佛；“颦”，皱眉头） 3、 写出下列古今异义词的古义和今义 词语 古　义 今　义 偏僻 偏激　 不端正 偏远，交通不便之地 便宜 方便 价钱低 态度 神态 对事情的看法 风流 风韵 有功绩又有文采；有才学而不拘礼法 风骚 姿容俏丽 妇女举止轻佻 可怜 可惜 值得怜悯；怜悯；不值得一提 自主探究 一、整体感知，速读课文，把握线索，理清思路。 讨论分析：这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写的什么内容？ 明确：以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分： 第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（2～14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中： 2～4段是第一层，写材黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 5～6段是第二层，写林黛玉见王熙风。 7～11段是第三层，写材黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 12～14段是第四层，写材黛玉初次见到贾宝玉。 第三部分（15～16自然段）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。 通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。