训练转型-五步成师.pptVIP

训练型导师的层次与晋阶 业余训练师 专业训练师 职业训练师 小研讨：三者的特征、能力、素质 训练型导师的特征 业余训练师 专业训练师 职业训练师 能把已有的课程讲出来 拥有自己的小课程 能独立主训一天以下课程 能创造性地主训已有的课程 拥有自己的中型课程 能独立主训2－3天课程 拥有自己的优质课程 能创造性地主训已有的品牌课程 复制了接班人 训练型导师的能力要求 业余训练师 专业训练师 职业训练师 姿态形象 表达力 表现力 互动能力 “演” 表达的流畅与 美感 培训手段的灵活运用 良好的点评与互动功夫 “演”＋“导” 培训手段的综合 运用； 娴熟的控场技巧； 培训内容的流畅、节奏与层次； 课程价值的深刻性。 “演”＋“导”＋“编” 训练型导师的素质结构 业余训练师 专业训练师 职业训练师 专业知识 形象力 表达力 模仿力 人文素养 学习力 专业知识 人文修养 正确的知识结构 创造性学习力 精湛的专业造诣 业余歌手 专业歌手 职业歌星 大牌训练型导师的特征 拥有自己广泛影响力的著名品牌课程； 确立流派地位； 有影响力的作品问世。 拥有具备社会影响力的训练机构。 “导”＋“编”＋学者＋思想家。 全能型著名演艺人员！ 训练型大师的特征 博学家 思想家 哲学家 人格境界 影响业界 著名艺术家 课程大纲 导师的使命 如何打造训练型导师队伍 训练型导师的素质与特质 TRAIN—五步成“师” 训练转型的方向在哪里呢？ 思考：您心目中的训练型导师轮廓？ 1、内心是为了帮助学员学会知识或技能而走上讲 台的。 2、所传授部分内容是个人表现较佳的方面。如品 质良好方可讲解职业道德、绩效良好方可传授 销售技能、组织健康才能传授组织发展等) 3、能够按照课程大纲传授既有课程，并开发符合 课程目标要求的非既有课程。 4、能够清晰地描述课程大纲，使学员明了课程主线。 理想的训练型导师轮廓(一) 5、能够在约定时间内（＋5分钟）完成课程内容， 且开场白时间不超过全部课程时间的1/10。 6、整个授课过程自始至终贯穿着互动做法，且将 互动形成个人训练习惯。 7、所有互动做法对学员理解、掌握知识与技能有 直接帮助。 8、运用课程回顾协助学员整理记忆中的学习内容。 9、能够抓住课程重点并重点训练。 10、不带个人情绪授课，不因个人爱好而部分偏离 主题。 理想的训练型导师轮廓(二) 五步成师---这就是TRAIN！ 授课过程加强互动和反馈，强化学员的现场接受。 激发学员意愿和行动力，从而改变行为。 授课结束后有全面的自我总结，不断更新教案。 紧扣课程目标，以达成授课目标为导向。 Target：目标 Arouse：激发 Interaction：互动 New：更新 认清课程脉络和主线，准确地按结构进行演绎。 R ecognize ：认清 着装禁忌 不庄重，不符合职业规范、不洁净 开场禁忌 自夸式、自杀式、幼稚式、庸俗式 演讲动作禁忌 身体小动作、玩弄小物品、过多眨眼、手舞足 蹈、忙乱失措 演讲内容禁忌 偏向性、政治性、色情性、偏激性、歧视性、 煽动性 表情禁忌 轻浮、过于严肃、不稳重 训练型导师十大禁忌（1） 训练型导师十大禁忌（2） 措辞禁忌 过重的方言、词语含糊、口头禅、没有必要的重 复、不恰当的声调、语速过快 课程讲义与资料禁忌 错别字、排版粗糙、不凝练简洁、文字过多、字 体花哨 沟通互动禁忌 没有提前的准备、倾听能力差、妄下定论、否定 太多、讲师话语过多 提问禁忌 邀请动作不坚定、目光没有交流、语言不坚定 总结禁忌 将结不结、突然停止、负面收结 训练型导师“七不行为” 准备不充分 内容不充实 材料不规整 使受训者厌烦 信息过多 步骤不规范 对问题把握不准确 训练型导师自我提升“九项标准”！ 具有培训方面的专业理论知识 对培训内容有工作经验 具有培训和授课技巧 熟练使用培训工具 良好的沟通与交流能力 引导学员学习的能力 善于在课堂上发现并解决问题 具有相关案例和资料的积累 掌握培训内容设计的前沿资料信息 训练型导师语录 “训练是必威体育精装版的领导方式” “导师是站着的学员，学员是坐着的导师，学员是学员的导师” “准备比资历更重要，资历是长期的准备，充分准备也是一种资历” “训练师是最好的学习者” “训练师是最好的观察者” “过程复杂结果简单，过程简单结果复杂” “路子比步子重要” “没有不会的只有没教的” “不是不好而是不同” “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如面壁开悟” “有所不为而有所为”…… 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹， 李熟枝残，种花容易树人