安丘市年小学三年级实验操作评分细则.docVIP

一、实验名称：材料在水中的沉浮 实验目的： 1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 2、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料： 1、大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）。 2、水槽1只，装半水槽水。 实验步骤及方法： 1.出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是由什么材料做的。 2.小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争议的物体。 3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。 4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。 注意事项：实验后桌面要干净 二、实验名称：测量水的温度 实验目的： 学生选择合适的温度计去测量物体的温度，学会使用温度计测量水的温度的方法。 实验材料： 烧杯 温度计 冷水 热水 实验步骤： 1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。 注意事项： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。 三、实验名称：磁铁有磁性 实验目的： 实验检验磁铁能吸铁，用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。 实验材料： 条形磁铁、布（纸）、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。 实验步骤： 1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。 2、隔着纸（布）等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，观察实验现象。 3、将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，观察实验现象。 注意事项： 1、隔着的物体不能太厚。 2、不能隔着铁制品做实验。 3、整理仪器和实验桌。 四、实验名称：磁铁两极 实验目的： 两极的磁力最大，一极指南，一极指北。 实验材料： 不同形状的磁铁 记号笔。 实验步骤： 1、将两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近。手有什么感觉。 2、把两块磁铁的两端分别标上ABCD，再将它们相互接近。观察现象。 3、用符号标出吸引和排斥的情况。 注意事项： 1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。 2、做实验时要注意观察实验现象。 3、随时记录下实验现象。 五、实验名称：磁极的相互作用 实验目的： 同极相斥，异极相吸。 实验材料： 不同形状的磁铁 细线 实验步骤： 1、把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。 2、磁铁静止下来，用一块磁铁一端去接触。观察现象。 3、再用磁铁的别一端接触磁铁。观察现象。 注意事项： 1、蹄形磁铁的南北极。 2、环形磁铁的南北极。 3、要反复多做几次。 六、实验名称：磁力大小会变化吗 实验目的： 通过实验知道一块磁铁，如果没有外界因素的影响，磁力的大小是不会发变化的。如果增加磁铁的数量，磁力的大小就会发生变化（增加或减弱）。 实验材料： 多块环形磁铁 木（塑料）片。 实验步骤： 1、将木片垫起，磁铁放在木片上。 2、在下面吸回形针，吸回形针的数量表示磁力的大小。 3、叠加一块同样的磁铁，做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下面， 同极叠加时磁力减小，异极叠加时磁力增大。 4、反复多做几次，记录实验结果。 注意事项： 1、为了公平比较磁力大小，几个磁铁磁力大小要相同。 2、测量磁力大小的方法要保持相同。 3、不同的方法的叠加，磁力的大小不同。 安丘市2013年小学三年级实验操作评分细则 题目： 天平 项目 评分细则 实验目的 学会使用天平称量物品的质量 取用器材（10分） 天平 砝码 食盐 细沙 药匙 相同大小的白纸 实验过程（70分） 将天平平放在实验桌上。 调整游码及调整螺丝，是天平左右平衡。 在天平两端放上质量相同的纸，左托盘放称量物（食盐或细沙），右托盘放砝码，适当向右调整游码，直至天平平衡。 读数：物体的质量（食盐或细沙） =砝码+游码 注意：1、取砝码时，不要用手直接拿，要用镊子夹取。 2、左托盘放称量物，右托盘放砝码。 3、不能超出天平规定的称量范围。 4、称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。 实验结论 （10分） 天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的 整理器材（10分） 整理天平，把游码拨到原处。 天平的使用方法 1.要放置在水平的地方。