2012版人教版化学制取氧气导学案.docVIP

第二单元??我们周围的空气 课题3 ??制取氧气 学习目标： 知识与技能 1．了解实验室制氧气的主要方法和反应原理。 ２．练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气； ３．认识分解作用； ４．通过对碳铁在氧气中燃烧的探究，进一步认识氧气的化学性质。 ５．了解催化剂、催化作用。 过程与方法 １．学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法； ２．学会边实验边讨论的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 情感态度与价值观 １．保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 重点：实验室氧气的制法和实验操作。 难点： 1．催化剂的概念。2.　催化作用 自主探究： 知识点一：实验室制取氧气 【知识回顾】 1．氧气有哪些物理性质? ?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．写出氧气与碳、硫、磷、铁反应的文字表达式。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．如何验证一瓶无色气体是氧气。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课前预习】 实验室制取物质的原则和特点：原料便宜、操作简单、反应速度适中 1．实验室制取氧气的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。属于＿＿＿＿＿变化。 2．什么是催化剂？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【演示实验2-5】高锰酸钾分解制氧气 观察总结高锰酸钾物理性质 实验编号 现? 象 （1） （2） 反应的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【实验探究】过氧化氢的分解 1．在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。 2．向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。 3．待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。 【分析与讨论】完成课本38页分析与讨论并填写下表。 实验编号 现? 象 原? 因 （1） （2） （3） 【总结】看课本讨论总结催化剂及催化作用的定义。 ? ? ?反应的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【讨论】1.分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ ? 2.实验室用氯酸钾制氧气时，若加入少量高锰酸钾，为什么也可以迅速地制出氧气？ ? ? 【知识总结】 1.化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.分解反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【随堂练习】 1.关于催化剂的说法正确的是（??? ） A．用等质量的氯酸钾和高锰酸钾分别制取氧气，前者生成氧气多是因为加入了二氧化锰 B．催化剂不参加化学反应 C．催化剂能改变其它物质的化学反应速度 D．二氧化锰是所有化学反应的催化剂 2.氯酸钾是______色固体，二氧化锰是______色固体，混合后经过______可以得到______。在反应中二氧化锰起的作用是______。 3.下列变化属于分解反应的是（??? ） A、从空气中分离出氧气??? B、硫在氧气中燃烧 C、碱式碳酸铜受热后放出气体? D、蜡烛在空气中燃烧 4.判断正误 (1)工业上主要是用分离液态空气的方法制取大量氧气，这个过程属于分解反应。 (2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应属于化合反应类型，因为反应物是两种 (3)食盐水蒸发后得到食盐和水蒸气，所以食盐水蒸发是分解反应 知识点二：氧气制取的活动与探究 一、制取氧气 【讨论完成】 1、氧气的制取使用了哪些仪器？ ? ? 3、如何检验装置的气密性？ ? ? 4、为什么试管口要塞棉花？试管口要向下倾斜？ ? 5、为什么可以用排水法收集氧气？ ? 6、给试管加热时为什么要先预热？ ? 7、收集氧气是为什么不一冒气泡就开始收集？ ? 8、反应完成后先撤灯还是先将导管从水槽中拿出来？为什么？ ? 【讨论】讨论总结加热法制取氧气的实验步骤。 ? ? 二、氧气的性质 实验现象 反应的文字表达式 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气总燃烧 硫磺在氧气中燃烧 ?【得出结论】 由此说明氧气的化学性质?（ ），能跟许多物质发生化学反应。 【探究提升】 总结实验室制取氧气的反应原理、装置、操作步骤以及氧气的性质。 【随堂练习】 1、制取和收集氧气时，都要用到的一组仪器是（?