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第 五课：灿烂的青铜文明?【学习目标 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的???????????? 2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴?隶的悲惨生活。 ???? 3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】：青铜器的高超工艺 【学习难点】：对青铜文明的认识和理解 【学习过程】： ?一、自主学习 ???? 任务一：阅读教材第26～27页，在课本上标出知识点并回答下列问题 ??????????? 1、我国什么时期开始出现青铜器？著名的青铜器代表有哪些？ ??????????? 2、青铜文化代表有哪些？ ??????????? 3、用自己的话概括 夏、商、西周时期手工业、农业、畜牧业??????????????? 发展的基本情况 。???? ???? 任务二：阅读教材第28页， ??????????? 1、举例说明奴隶的悲惨命运。 ??????????? 2、思考回答教材第28页的动脑筋 二、合作探究： ??? 1、我的问题：… ??? 2、我们的问题：… ??? 3、老师的问题：猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？ ???? 夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业 都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？ ???? 、某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马家一丝”。这说明了什么？ 三、拓展延伸： ????? 司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表；“三星堆”文化是我国西南地区的代表。这两种文化有所不同，为什么？ ? 四、系统总结： ?????????????? 青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。 ?????????????? 农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 五、巩固练习： ?? 1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（? ） ?????? A、奴隶制的高度发展????? ?B、农耕文明出现原始???? ?????? C、奴隶的命运 十分悲惨???? D、青铜工艺水平高超 ?? 2、我国古代南方青铜文化的代表是（? ） ?????? A、元谋人文化?????? B、河姆渡文化????? C、三星堆文化????? ?? 3、世界上最早发明瓷器的国家是（? ） ?????? A、中国?????? B、古印度????? C、古埃及????? D、古巴比伦 ?? 4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（? ） ?????? A、农业?????? B、手工业????? C、商业????? D、畜牧业 ?? 11、阅读下列材料请回答： ????? 材料 ：武官村大墓是王陵之一。……墓室两侧埋着41个殉葬人，……????????? 墓主是什么人？殉葬者又是什么人？ ??????? 这一现象说明了什么？?? ??? 【当堂反思】 ：??????????? ? 第6课 春秋战国的纷争 学习目标： 1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。 2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？ 学习重点：齐国和晋国的称霸 学习难点：春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。 学习过程： （一）自主学习 通过看课本P30-P32，完成以下问题。 1、东周分为??????? 和?????? 。 2、春秋时期主要霸主??????? 、??????? 、???????? 。 3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？ ? 4、描述晋楚争霸情况。 ? 5、春秋争霸的历史作用。 ? 通过看课本P33-P34完成以下问题 1、说出战七雄?????? 、?????? 、?????? 、?????? 、????? 、????? 、????? 。 2、战国时期主要兼并战争?????????? 、???????????? 、??????????? 3、长平之战时间、交战双方、作用。 ? （二）合作探究 1、我的问题：??????????????????????????????????????? 2、我们的问题：???????????????????????????????????? 3、老师的问题： 齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么？ ? 你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理由。 ? 说出你所知道的春秋战国时期的历史典故。 ? ? （三）拓展延伸 讨论分析改革与强国之间的关系。 （四）系统总结：列出本节课的知识结构图。 （五）巩固训练 1.为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是 A.晋文公?????? B.楚庄公??????? C.齐桓公????????????? D.越王勾践 2.齐桓公成为