谋划规划促进发展.doc

立足根本 谋求发展 规划是办园的行动指南，是幼儿园可持续发展的动力，《国家中长期教育改革发展规划纲要》的颁布，为我们的十年教育改革和发展确立了目标，《江苏省学前教育条例》、扬州市学前教育会议精神等也为幼儿园今后的发展指明了方向，面临很多发展的问题和机遇，依据市县的相关要求，我们组织全园教职工学习有关条例和纲要精神，针对我园的实际情况，对幼儿园未来三年的发展做出系统的思考，确立发展目标，做出适宜的定位，最后确定三年发展规划，从而引领幼儿园更好更快的发展。 一、三年发展目标 ㈠总目标 紧紧围绕“教师有专长，幼儿有个性，办园有特色”这个目标，努力把幼儿园办成一所管理规范，保教质量良好，幼儿和谐发展，家长满意度高，特色明显的扬州市优质幼儿园。 ㈡具体目标 ⒈管理模式：坚持科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，建立以制度管理和人文管理相结合的管理模式，充分调动教职工的积极性和参与性，发挥民主管理的功效，努力创建制度与人文相融合的氛围，营造和谐共进的团队，规范管理，务实幼儿园基础，提高管理水平和实效。 ⒉队伍建设：充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进全体教师专业发展。 ⒊保教质量：继续规范一日保教活动，坚持保教并重，完善保教常规工作的制度，注重保教工作的过程管理，做好安全工作，注重培养幼儿的自我保护能力，促进幼儿健康和谐的发展。 ⒋教育科研：继续实施“科研兴园”策略，深入开展以“体育活动有效性研究”课题研究和特色活动的研究，立足实际，采取多元化的措施与途径，提高教师学习反思、收集信息、技能操作等综合活动能力。为教师的专业发展提供帮助和舞台，努力培养一批师德形象良好，具有互助合作精神的学习型、实践型的专业化教师队伍。 ⒌特色建设：深化健康特色教育，创新发展思路与发展路径，构建具有特色的园本课程，实现特色建设和保教质量的和谐发展，形成特色鲜明的幼儿园。 二、具体措施： ㈠传承“人性化”管理模式。 ⒈坚持“依法治园，以人为本”的管理思想，以“尊重、平等、服务、和谐”的管理文化，营造宽松、自主的工作环境，“充分发挥教职工的积极性、主动性形成”全员管理、全面管理，有效管理的管理理念，确保幼儿园各项制度的实施。 ⒉继续做好幼儿园的园务公开和民主管理工作，健全民主监督机制，加强日常工作的检查，指导和考评机制。 ⒊不断完善幼儿园教师绩效考核方案和岗位责任制，实行层级管理，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨。 ㈡努力努力改善办园条件。 ⒈积极主动与领导沟通，争取经费的支持，做好幼儿园设施和设备的更新和维修工作，满足发展的需求。 ⒉通过创建改善幼儿园的办园条件。 ㈢打造精干的教师队伍。 ⒈开展师德教育系列活动，发扬“奉献、协作、求实、创新”的园风，强化师德规范和行为。 ⒉建立完善的师德考评制度，建立素质提升的分级达标制，每位教职工每学年自定奋斗目标，实行自主发展前提下的有效帮助策略，关注教师成长过程和发展轨迹。 ⒊开展争创文明班级、特色班级、优秀班主任、文明职工等活动，建设一支求进步，善学习、肯钻研的教职工队伍。 ⒋开展多渠道、多形式、多方位的教师培训工作，注重整体与个体的协调和谐发展。 ⒌邀请专家来园作专题讲座、现场答疑、观摩指导等专业引领的形式指导教师的教学实践，促进教师的专业发展，力争培育出更多的骨干教师，教育能手、特色能手等，同时鼓励全体教师参加高一层次的学历进修，3年内专任教师大专学历100%，本科学历40%，持证率100%。 ㈣注重保教质量的提高。 ⒈开展多种活动，转变教育观念、科学系统地学习有关保教理论及经验文章，积极开展自学、讨论、心得交流等活动，要求每位教师每周写一篇观察记录，一篇教学反思，并鼓励参加教学论文、教学设计的撰写，一学年至少有一篇论文或设计在省级评比中获得一定的奖次。 ⒉加强保教管理，全面提高保教质量，落实教师、保育员一日活动操作规范。注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念，重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划——落实——检查——反馈”四环运行方法。加强教研组、年级组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级组、教研组为单位开展竞赛评比活动，使层级管理工作真正落到实处。 ⒊继续开展“体育活动的有效性”的研究，推广课题研究成果，充分体现“快乐运动、健康成长”课程理论，提高幼儿一日活动的科学性和有效性，努力探索特色活动与主题活动相结合的实践，对幼儿园体育活动区的目标定位、内容的确立，环境布置与材料的投放、教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究。收集并整理优秀健康活动素材。 ㈤加强教科研活动，打造特色文化。 ⒈认真做好课题的研究工作，按计划开展各种活动。 ⒉邀请专家和领导对课题研究进行指导，广大教师在与专家互动中感受智慧，产生碰撞，取得不同的解决问题的思路和方法。 ⒊营造学习、研