全脑学习研究体验式训练.ppt

全脑学习体验式课程  ——杰出青少年成才教练 讲师：黄泰山 加拿大HHI国际教育机构 首席教练 北京蓝图伟业文化发展公司 首席品牌运营官 清华大学出版社《杰出青少年自我管理手册》 作者 关于大脑的调查： 1）、在学校，你学习过关于大脑的知识并知道怎样运用大脑，帮助自己学习、记忆、思维吗？ 2）、你了解记忆的功能吗？ 3）、你知道注意力的性质，以及如何运用保持注意力吗？ 4）、你知道什么是创造力，如何将创造力运用到学习和生活中吗？ 5）、你知道自己的兴趣特长吗？ 6）、你知道如何培养孩子获得自发性原动力吗？ 以往调查结果：90%的人不知道。 盲点 别人不知道 私人区 潜在区域 （ 盲点） ? 自己知道 自己不知道 别人知道 公 共 盲 区 练习： 从A到B 一、关于大脑开发的成果对我们的启发成果1、8大智力区域哈佛大学心理学家加德纳教授提出了我们每个人大脑中都有8个智力区域中心。 八大智能 特性 适合的工作 语言智能 善用文字、对文字的顺序、声音和韵律敏感，能了解并以文字表达。 作家、编辑、社会学家、人文教师、讲师等。 逻辑-数学智能 善于辨识各种思考、顺序，能做抽象的思考，能运用逻辑思维系统的解决问题。 科学家、律师、计算机专业人员、会计师等。 音乐智能 敏感于音律、音韵以及感情的表达，能记忆旋律和拍子。 音乐制作人、歌手、音乐家、词曲创作者等。 空间视觉智能 能准确的辨识各类图片，脑海中能转换各种图形，善用表格、图画、比喻。 建筑师、艺术家、景观设计师等相关工作等。 1、全脑八大智力区域 启发：1、培养孩子成才有多条道路；2、运用8个智力区域，培养全面人才。 成果2、左右脑 美国加州理工学院史培利博士根据科学研究，提出大脑分为2个半球。这个左右脑理论获得1981年诺贝尔医学奖。 练习：测试左右脑。 原理： 1、传统教育、填鸭式教育，运用左脑背诵只能形成短时间记忆，而不能转化为可以运用的知识。 调查显示95%的人荒废了右脑。 2、在左右脑之间由小胼胝体相连，胼胝体有上亿个神经细胞组成。负责高度复杂的左右脑交换系统。进行信息传递。并且把抽象，整体的图象同逻辑的信息连接起来。 启发： 1、所以要开发右脑，开发创造力、观察力、想象力等。 2、小胼胝体得到充足的休息，才能形成信息交换。最高智慧即顿悟。有助于什么记忆。 1、太阳 2、鞋子 3、树 4、门 5、蜜蜂 6、枝条 7、云彩 8、窗户 9、葡萄 10、母鸡 记忆力案例 记忆规律 1小时 24小时 一周 一月 1小时 24小时 一周 一月 学习的记忆最初是上升，之后是下降。然后逐渐下降。学习1小时后的24小时，80%的细节被遗忘了。科 学的方法是复习应该在记忆力下降之前。 科学的记忆 1小时之后的10分钟。复习时间以5分钟为宜。可以保持1天； 1天以后，复习5分钟，可以保持一周； 然后1周后再复习分钟，可以保持一月； 一月再复习5分钟。可以保持两个月左右。 配合思维导图可以转化为长期记忆。 成果3、大脑的发啦、趴啦状态 我们观察自然界，发现植物在接受阳光雨露的时候，生机勃勃， 它们的长势蕴涵着一个意向，象征着茂盛、繁荣、蓬勃。我们用手 势“V”来表示，并称之为“发啦”。 相反植物在枯萎的时候，在它们的状态中隐含着另外一个意向。 象征着脆弱、凋谢、枯萎。我们称之为“趴啦”。 处在“发啦”状态中的人的主要特征是： 外表：精神抖擞、意气风发 声音：洪亮、友善 心理：自信、乐观 品德：善良、正直、坚强、无私 处在“趴啦”状态中的人的主要特征是： 外表：目光无神、萎靡不振 声音：有气无力、粗暴 心理：孤独、自卑 品德：消极、懒惰、自私、悲观 3、大脑的发啦、趴啦状态 当一个人经常处于“发啦”状态的时候，体内分泌对身体有益的荷尔蒙，即脑内吗啡，它对增强免疫力，促进身体健康有利于大脑开发。所以他的表现会自信、乐观、积极向上、学习能力强、记忆力好。 当一个人经常处于“趴啦”状态的时候，体内分泌对身体有害的去甲肾上腺素，对身体造成不良影响。所