人教课标版小学语文三年级上册《语文园地三习作》幻灯片讲稿.pptVIP

;;二、选材? 天空：秋高气爽、天高云淡? 田野：庄稼丰收、农民忙碌? 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞? 秋雨：秋雨绵绵??如烟如雾? 动物：大雁南飞、松鼠储粮? 小孩：游玩嬉戏??帮忙丰收?;写作方法：? 1．?认真观察。? （1）?看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。? （2）?看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。? （3）?看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。? 2．?按空间顺序写。 或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。? ?3.适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 ;?4．?动用五官。? 只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。? 例：《秋天的图画》? 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。? 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音? 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。?闻到的：各种水果的甜香。?;我会说;秋天的天空湛蓝湛蓝的，白云在蓝天的映衬下显得更白了。;; 橙黄色的橘子挂在枝头上，就像是一个个黄色的灯笼。;葡萄成熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的······五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光······; 绿叶之中，露出一个个红红的石榴。他们裂开嘴在秋风中笑了。;菊花的道德颜色就更多了，有橙黄的、紫红的、雪白的······美丽的菊花在秋风中绽开了美丽的笑脸。;鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真好看！;构思? 1、拟题? 以描写的主要事物拟题。 如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 ?以对秋天的情感拟题。 如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》? 2．开头：开门见山，点明题目。? 例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）? ②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）? ;3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。? 截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照 一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。? 4．总结自己对秋景的切身感受。? 例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）? ②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）?; 我会写;拟提纲;?第三段可以写田野：? 1、那稻田里，······的稻谷，随着风翻起了······，农民伯伯们来到了田里，他们背着······扛着······? ?2、花园里，菜地里，??? 第四段：结尾点题，抒发情感?? ?如：这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！??;佳作欣赏;秋天的图画? 早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。? 我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。? 这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子······我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡······穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。? 这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。?;秋天的图画? 我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。? 天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是,它们也是一块飞的.?? 地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨绿色的,松果是土黄色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给压弯了!旁边的高粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后,它结的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.