2017年秋八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播课件新版新人教.pptVIP

* * * * * * 第1节 第二章 声现象 我们生活的世界充满了各种声音。 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1.请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。 2.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。 请问大家：这些物体发声时有什么共同特点？在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点。 我们可以发现，发出声音的物体在振动。 一、声音的产生 做一做 声音是怎样产生的？ 请每组选一位同学，做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察. 声音是怎样产生的？ 总结：声音是由物体的振动产生的. 物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？ *振动停止声音消失 探 究 考考你: 你知道下列的声音是如何产生的吗？ 吹口琴的声音 悠扬的萨克斯声 吹口哨声 响亮的蝉鸣 气球爆炸声 声势浩大的瀑布声 笑树能发出笑声 生活中的疑问 我们平常听的唱片、录音机是怎么回事？ 下列昆虫是怎样发声的？ 蝉 蜜蜂 蟋蟀 发音器的振动 后足摩擦振动 翅的高速振动 科学探究： 声音如何传播？ 实验验证： 声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质（medium）。 *雷声的传播需要介质吗？是什么？ 演示实验：真空不能传声。 1.把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌 面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。 2.两张桌子离开一个小缝，再试一试。 3.比较两次实验实验结果，结论是什么？ 声音在空气中的传播 以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（sound wave）。 声在空气中怎样传播呢？ 真空不能传声。 声以声波的形式传播。 声能在液体中传播 小儿垂钓? 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。? 同学们已经知道固体和气体都可以传声。那么，声能在液体中传播吗？请同学们找出事实或实验来支持你的想法。 想想议议 实验验证： 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网. 4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声. …… 问题1：声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 问题2：声音在25 ℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？ 阅读答题： 气体、液体和固体都可以做媒介，将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本第30页图表：一些介质中的声速，并回答下列问题： 请思考： 当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？ 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。 听到回声 *什么是回声？ 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。 1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.　　　　 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。 3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线??_______而产生的。 振动 鼓皮的振动 振动 停止 空气 马的声带 水 振动 4.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（?? ? ） A．马蹄声不能由空气传到人耳???????? B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声 C．睡在地上能感觉地面振动?????????? D．土地传播声音的速度比空气快 5.人要想听到自己喊叫的回声，人离障碍物的距离不得小于（?? ）A．17m???????B．34m????? C．170m??????D．340m D A 6.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，其主要原因是：? （? ）A．钟声的回声?????????????????????????? B．大钟还在振动C．