广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-探究烟草浸出液对金鱼呼吸的影响实验改进说课稿.docVIP

“探究烟草浸出液对金鱼呼吸的影响”实验说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是西安电机厂子校生物教师韦民。今天我要说的实验课题是“探究烟草浸出液对金鱼呼吸的影响”。 课程设计理念 鼓励创新和探究，在生物实验教学活动中关注科学探究、关爱生命、理性思维 、社会责任等方面核心素养的养成 。 我主要从教学背景、实验教学目标、教学过程设计、教学反思与自我评价 一、教学背景 教材分析 教材中“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”是人教版义务教育课程《生物学》八年级下册第八单元第三章第二节选择健康的生活方式第一课时中的一个探究实验。 的危害，从而引导学生选择健康的生活方式，戒除酗酒和吸烟等有害身体健康的不良习惯 学情分析 教材中的“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”试验，以水蚤作为实验材料，使用显微镜观察水蚤心率，试验难度教大。大多数同学观察不到水蚤的心脏，更无法获得实验数据,较难体验实验成功的喜悦。 将教材设计的“探究烟草浸出液对水蚤心率影响”改进为“探究烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响”,就能够调动学生的学习积极性，全员参与,充分体现“以学生为主体，教师为主导的教学理念。 实验教观察法实验法 进行对照实验的设计,学会分析实验中的变量关系培养理性思维。 【情感态度价值观目标】 通过探究深刻认识吸烟对人体健康的危害，关注健康热爱生命。 认同本带动家人选择健康的生活方式加强社会责任感。 【教学重难点】 重点：通过探究烟草浸出液对金鱼呼吸的影响，说明吸烟对人体有影响。 完成探究烟草浸出液对金鱼呼吸影响的实验全过程。 难点：通过严谨的实验获得实验数据，并学会基于数据获得科学结论。 课时安排：第八单元第三章第二节选择健康的生活方式教学策略：创设情景—---交流----实施实验—分析数据——得出结论 探究烟草浸出液对金鱼呼吸的影响 实验改进优势 活水蚤材料不太好找，即使找到也不太好培养，容易死亡。 金鱼花鸟鱼虫市场上随处可以买到，并且容易饲养。学生对它非常熟悉 试验对象可控性较差 （水蚤个体小活动迅速） 大小合适烧杯金鱼游动受到限制，但呼吸不受影响，试验可控性强 实验效果观察不明显（由于显微镜下的水蚤身体结构透明，而水蚤的心脏很小，不易被学生找到） 每一位试验参与者都能清楚观察到金鱼的鳃盖的交替张合，对呼吸进行计数。 实验数据记录困难（水蚤的正常心率在100至350次之间，速度太快不宜准确计数） 实验数据记录简单 金鱼鳃盖或鱼嘴一张一合为呼吸一次，容易计数可以获得准确数据 试验操作难度大，试验现象不明显，不能充分调动学生实验操作积极性。 实验操作难度降低，现象明显，结论清晰突出。能充分调动学生的学习积极性,充分感受到实验的乐趣，体验成功提升自信! 表一 改进说明： 实验“烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响”设计思路与“探究烟草浸出液对水蚤心率影响”近似，与教材内容完全同步，同时也符合《课标》中的活动建议指导对于学生。 （一）、创设情景导入课题 播放 “鱼鳃及鱼的呼吸”小视频（见附件1）播放课前录制的 创新点说明：小游戏训练对金鱼呼吸频率的计数方法（见附件2） 联系当前社会活动“烟头不落地，城市更美丽”，结合 “吸烟有害健康” “禁止吸烟”的标语随处可见，为什么还有那么多家人在吸烟呢？我们今天用试验数据来说明吸烟的危害吧！ 提出问题“烟草浸出液对金鱼呼吸频率有没有影响呢?” （三）、亲历试验,突破重难点 1、参考教材提示，自主设计实验 同学们充分利用课本实验提示，参考老师提供实验报告单（见附件3）完成实验设计 2、优化试验设计，确定操作方案 教师提出关键问题帮助学生分析讨论 ①怎样配制不同浓度的烟草浸出液？ ②试验分几组？是否需要对照组？ ③每组试验放几只有利于观察？怎样减少试验误差？怎样保证试验的准确性？ 小组交流时，教师注意引导对照组的分析，提示单一变量的设置 图一 图二 图三 通过以上三个小组设计交流，统一了烧杯编号，明确了各烧杯中溶液总量，进一步强调单一变量原则。 烟草浸出液浓度太高会使死亡，所以。以1秒0秒计数 课堂实验过程视频录制剪辑片段（见附件3），展示了各小组在课堂实验操作环节。 ①贴标签进行科学分组排序 ②配备不同浓度的烟草浸出液 ③四组烧杯内依次小心放入金鱼 ④静置两分钟，开始计录数据 ⑤小组内收集数据填写在实验报告单上 全班同学全体参与，分工明确，细致专注的投入实验。享受实验带给他们的快乐时刻！当书本中抽象的语言变成面前直观的现象，获得数据的同时，理性思维的意识就在生物实验课堂中逐渐内化为同学们的一种学习能力。 4、数据收集汇总，得出实验结论 利用智能只能手机和多媒体完美结合,及时将同学们实验获得的数据投放到屏幕,以便小组汇报交流,归纳分析，获得科学的实验结论。 图五 图六 深化落实探究，