人教版高中生物必修1第五章复习(共31张PPT).ppt

光合速率的测定方法 专题解读： 本专题是高考重点内容，可以说是高考必考点，相关曲线、图表、直方图的分析，是历年高考的重点和热点；光合作用与呼吸作用的关系既是难点也是重点；题型既有选择也有综合性大题，近几年装置模型分析、实验综合性大题出题频率较高。  测定光合速率的方法 装置模型 知识回顾：光合速率 一 概念: 是指光合作用固定co2或产生o2的速率。 总光合速率（真正／实际光合速率） =净光合速率（表观光合速率）+呼吸速率 净光合 ? 二 指标：衡量总光合作用速率和净光合作用速率的指标有哪些？ 总（真正／实际）光合速率： 净（表观）光合速率： ①CO2 固定量（同化量／ 消耗量） ②O2 产生量 ③有机物 产生量 ①CO2 吸收量 ②O2 释放量 ③有机物 积累量 三 归纳总结：测定光合速率的方法 1 液滴移动法：测定光合作用O2的产生 2 液柱升高法：测定光合作用O2 的产生 3 排水法：测定光合作用O2的产生 4CO2传感器法：测定装置中CO2浓度的变化 5 O2传感器法：测定装置中O2浓度的变化 6 半叶法：测定光合作用有机物的生产量 7 黑白瓶法：测定溶氧量的变化 8 圆片上浮法：定性测定光合作用O2的产生 、、、、、 原理：直接监测装置中CO2和O2浓度变化， 直观反应光合作用和呼吸作用的关系 CO2传感器法 O2传感器法 图2 图1 传感器法 1 CO2传感器法测定模型（指标：CO2 ） 原理：由于CO2对红外线有较强的吸收能力，CO2的多少与红外线的降低量之间有一线性关系,因此CO2含量的变化即可灵敏地反映在检测仪上，常用红外线CO2传感器来测量CO2浓度的变化。 如果将下图中的CO2改成O2，其他条件不变, 图该怎么变？ → 图1 ？ 想一想 典例1：将一绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。 如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项： (2)再将该装置置于????????????????????下，此时测得的数值是????????????????????。 (3)如果上图2为该植物在实验中测得的数据，根据图中数据，该植物在单位时间（分）内，光合速率为????????????????。 (1)在适宜条件下，先将该装置置于????????条件下，此时测得的数值是????? 。 黑暗 呼吸作用速率 适宜光照 净光合作用速率 25 ppm CO2/ min CO2(ppm) 首先:明确监测的是O2还是CO2? 变一变 其次：审清曲线的走向。 液滴移动法 液柱升高法 图3 图4 图5 排水法 原理：气压的改变均由 引起，不能直接 监测而是以不同的观测指标来呈现，从而反映出光合作用与呼吸作用的关系。 NaHCO3 O2 2液滴移动法测定模型（ ） 液滴移动 净光合速率？ 呼吸速率？ 条件：密闭透光且光照充足、温度适宜 （1）怎样用液滴移动情况表示净光合速率？ （2）如何测定绿色植物的呼吸速率？怎样用液滴移动情况来表示？ （3）如果测种子呼吸需要遮光吗？ （4）如何进行物理误差的矫正？ 小思考大智慧？（小组讨论） 遮光（黑暗）单位时间水滴左移的距离 单位时间液滴右移的距离 不需要遮光 典例2??图4是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的NaHCO3 可维持瓶内的 CO2浓度，该装置置于20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题： （1）若将图中的NaHCO3 换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量 ??（需向左/需向右/不需要）调节。 （2）若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是??? ??mL/h。 （3）若将图中的NaHCO3换成等量浓NaOH溶液，在20℃、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是??? ???mL/h。 1.2 1.4 3 液柱升高法测定模型（ ） 两侧液柱高度差h= ?O2变化量 液柱升降 净光合速率？ 呼吸速率？ 条件：密闭透光且光照充足、温度适宜 2 典例3生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光