二轮以后我们还能做什么--2中崔媛媛.ppt

2014年新课标Ⅰ卷中考查的模型 24．[2014·北京卷] (20分)导体切割磁感线的运动可以从 宏观和微观两个角度来认识．如图所示，固定于水平面 的U形导线框处于竖直向下的匀强磁场中，金属直导线 MN在与其垂直的水平恒力F作用下，在导线框上以速 度v做匀速运动，速度v与恒力F方向相同；导线MN始 终与导线框形成闭合电路．已知导线MN电阻为R，其 长度L恰好等于平行轨道间距，磁场的磁感应强度为B.忽略摩擦阻力和导线框的电阻． (1) 通过公式推导验证：在Δt时间内，F对导线MN所做的功W等于电路获得的电能W电，也等于导线MN中产生的热量Q; (2)若导线MN的质量m＝8.0 g、长度L＝0.10 m，感应电流I＝1.0 A，假设一个原子贡献一个自由电子，计算导线MN中电子沿导线长度方向定向移动的平均速率ve(下表中列出一些你可能会用到的数据)； 阿伏伽德罗常数NA =6.0×1023 mol－1 元电荷e=1.6×10－19 C 导线MN的摩尔质量 μ=6.0×10－2 kg/mol (3)经典物理学认为，金属的电阻源于定向运动的自由电子和金属离子(即金属原子失去电子后的剩余部分)的碰撞．展开你想象的翅膀，给出一个合理的自由电子的运动模型；在此基础上，求出导线MN中金属离子对一个自由电子沿导线长度方向的平均作用力f的表达式． 20．[2014·安徽卷] 英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时会在空间激发感生电场．如图所示，一个半径为r的绝缘细圆环水平放置，环内存在竖直向上的匀强磁场B，环上套一带电荷量为＋q的小球．已知磁感应强度B随时间均匀增加，其变化率为k，若小球在环上运动一周，则感生电场对小球的作用力所做功的大小是(　　) A．0 B.r2qk C．2πr2qk D．πr2qk 感生电动势和动生电动势同时存在 g (2012·全国课标卷，21)假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体．一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零．矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为(　　)． 我们可能没有想到的 证明题是否应该引起我们的重视？ 还有哪些应试技巧需要我们再强调？ 万有引力是否可能出现在24题？ ………… 与往年试题比较，我们看到2014考题对于物理学科主干知识要求更加深刻而全面。比如物理学史部分不再单纯是“谁发现了什么”，而是进一步要求学生掌握物理学家在研究过程中的科学思维。2014年第14题就考查了法拉第在研究电磁感应现象中的实验设计方案与同时代人们的实验方案的差异。这就是要求我们“不仅是要求了解法拉第发现了电磁感应现象，而且要知道法拉第是怎样发现的”。 * 石家庄二中 崔媛媛 一、我们想做的 二、学生需要我们做的 三、我们必须要做的 一、我们想做的——评卷中的问题 17.绳或杆连接体模型的共点力平衡受力分析 20.弹簧模型：有弹簧的系统临界问题、动力学分析、功能问题 一、我们想做的——评卷中的问题 21.法拉第电磁感应定律： 一、我们想做的——评卷中的问题 评卷中的问题：含n的多解问题 评卷中的问题：含n的多解问题 评卷中的问题：含n的多解问题 37 评卷中的问题： 不审题 丢重力势能 不规范 二轮之后：学生复习的效果如何呢？ 问卷调查（以班级为单位） 日常作业 学生访谈 二、学生想要我们做的 二、学生想要我们做的 1.共点力平衡受力分析1（Ⅱ级）： A叠放体模型 42.1% B绳或杆连接体模型 48.3% 二、学生想要我们做的： 2.牛顿运动定律及其应用（Ⅱ级）： B（有加速度的）整体法与隔离法求解连接体问题 43.6% D 临界极值问题 38.2% 3.平抛运动（Ⅱ级）： B平抛与球面结合 46.7% 4.运动的合成分解（Ⅱ级）： C 绳（杆）牵连问题（35.1%—69.8%） 二、学生想要我们做的： 二、学生想要我们做的： 5.水平面圆周运动（Ⅱ级）： D连接体的临界问题 50.9% [2014·新课标全国卷Ⅰ] [2014·天津卷] [2014·安徽卷] 6.人造卫星（Ⅱ级）： D卫星的追击和相遇问题 44.2% [2014·新课标全国卷Ⅰ] 太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动．当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星冲日”． 二、学生想要我们做的： 7.功、功率问题（Ⅱ级）：A变力做功问题 65.5% 8.功能关系（Ⅱ级）：C功能关系在多过程问题中的应用 56.4% 9.弹簧模型： A平衡类问题 7.3% B动力学分析 36.4% C有弹簧