2013-2014学年北师大版小学三年级上册品德和社会全册教案及家庭作业_精品.docVIP

第1 课 课题 第一单元 温暖的家 主题一 我长大了 课时 1 教学 目标 1、全面地理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学 准备 1、这是品德与社会课的第一课，做好教学准备工作是十分重要的。建议老师与有关人员协商，利用其他课的时间，提前几天将准备工作布置下去。 2、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 3、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 4、了解学生准备的情况。 5、如果可能，还可以请几位热心家长到课堂上来参与教学活动，讲一讲自己孩子成长的事。 教 学 过 程 1、导入。“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题：我长大了。请学生读均教科书第2~4页乐乐、虎子和小文的话。用几分钟的时间让学生欣赏教科书第2~6页。请几位同学发表意见。X Kb1 .C om 2、小组调查。教师告诉学生：“每位同学都和教科书上的小朋友一样，经历一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。” 分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小且哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。 3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。 4、全班讨论。请学生读教科书第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了”的含义，并引导学生思考：长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道得更多了，生活和学习的本领更强了。 5、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大’的含义。希望同学们经常想到这一点，像个‘长大了’的孩子一样要求自己。” 家庭作业 1、把今天听到同学所讲的有趣的幼年故事，讲给家人听。 2、阅读教科书第6页“妈妈的心里话”。 教学反思： 第2 课 课题 主题二 爸爸、妈妈抚育我 课时 1 教学 目标 1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。 3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 教学 准备 课前布置学生收集材料，准备课上发言。材料的内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的一件事。 教 学 过 程 1、导入。“我们已经回顾了各自的成长历程。今天我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到了这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。提问学生：什么是抚育？（扶持、扶养、保护、照顾等） 2、探究活动。让学生阅读教科书第7~10页。然后，以教师提问、学生自由发言为主要形式进行全班讨论。X|k |B| 1 . c|O |m 第7页的底衬图是什么？有什么含义？（底衬图的鸟巢、鸟蛋寓意着生命的孕育） 第8页的底衬图是什么？有什么含义？（底衬图是大鸟在喂嗷嗷待哺的小鸟。在小鸟自己会寻找食物之前，大鸟每天要来回飞几十次甚至上百次，寻找和捕捉食物喂自己的孩子。父母抚育我们就像大鸟喂小鸟一样） 本页两幅照片表达的是什么意思？ 对本页的课文有什么想法？ 喜欢大手拉小手的照片吗？谁能说说其中的道理？（我们的成长离不开父母的扶持） 豆博士说的话以前听说过吗？ 照片中表现的“包书皮”的场面你经历过吗？ 照片“雨中情”和乐乐的妈妈的一天的作息时间记录，告诉我们什么？（父母终日操劳，宁可委屈自己，也要无微不至地呵护我们，使我们能够茁壮成长） 请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。 3、故事会。“爸爸、妈妈给我们以生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭记在心。”将学生分成小组，请每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。 4、总结。“爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们们健康成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。我们应该记住父母的养育之恩。” 布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信，或一段感谢爸爸、妈妈的话。 结束时，可以让学生集体朗诵《游子吟》。 家庭作业 1、如果