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作业集标准(参考)答案 1 基本手段 相应变化 2 零距离 读者 3 观察体验 社会交往 4 名副其文 独创 5 创造性 心灵共振 6 小而美 九曲回肠 7 尊重 清楚 8 这样写 比较好 9 要想写得好，先要想得妙。运思要激发创造性思维，形成具有时代风貌的真知灼见；要匠心独具、追新求变，寻求能与受众心灵共振的满意形式。 10 书写字迹、标点正确清楚 11 拟制标题要名副其文,还要简洁 醒目 独创 12 我们的传统写作是以实践为第一要素，我们的前辈，包括今天健在的一些学者、专家学写作时并没有上过写作课，他们的名言是“多看与练习”，凭感觉学习写作。经验虽不乏规律，也有技能技巧，但毕竟主要是感性的东西。我们这一代大学生面对的是与前辈完全不同的社会环境：科技飞跃发展，知识爆炸式增长，改革、开放的世界……我们的视野有可能向整个世界拓展。我们崇尚“效果的写作”，可以而且能够花较少的时间，较好地掌握必备的写作技能。分析入门又学理论，又写文章，给感觉添上灵魂，决不像盲人骑瞎马式地乱撞，或者是单纯地“跟着感觉走”. 明确“主攻方向”，寻觅“突破口”。大学写作学习目标很明确，但是写作的综合性很强，写作能力层次感分明，各专业、各人写作基础又颇不相同。而且，文章写得好，各人的“得力点”并不一致；写作的“十八般武艺”、各种体裁样式，也并不要求人人样样精通。因此，学习写作要充分认识到提高写作能力途径的多样性，各人的“主攻方向”和“突破口”的差异性，从而扬长避短，集中才力，较快地“突破”，发扬优势，促进早慧，早出成果。当然，既有综合性，虽可以突出优势，但其他方面不能太差劲，基本功夫也是断断不能马虎的，否则只会欲速而不达。 . 结合实践写作，努力争取发表。大学学习写作不仅仅是写作训练、“纸上谈兵”，更重要的是“真刀真枪到“战场”上来一番“拼杀”——结合社会实践撰写文章机会不少, 13 写作观念的更新，是我们学习写作的新出发点 现代写作观念认为，写作是运用文字为主的推理符号来传达信息、交流思想的一种社会活动，是以文章为主要产品形式的精神产品生产过程，是现代社会信息传播、人际交往和科技、文化建设中的必不可少的一个环节。从信息交流的角度来看，写作本身是一个信息的选择、搜集、转换、组织、输出即生发、沟通的有机系统，它包括“客观事物—作者—文章—读者”四个环节，每一个环节又构成一个子系统。现代写作学就是要揭示这一系统的整体性及客观运动的规律，以及它与社会其他系统的关系，并从宏观上把握时代脉搏，沟通作者与读者等各种因素对写作活动的作用与影响。认识到写作活动是一个多变量的系统协同过程，就能明确学习写作应当从分析入门，才能实现卓有成效的写作。 写作活动也是一个“双重变换”的过程：首先是现实生活、客观事物变换成作者头脑中的“认识”——观念、情感或形象，继之变换成有组织的文字篇章。第一重变换要遵循反映论的原则，能动地、真实地、本质地把握客观；第二重变换要依照表现论的要求，识体择技，意新语工。双重变换，“写”是核心，“写好”才是“一切”，它需要多种能力的平衡发展和有机综合。 就写作具体流程而言，大体可分为蓄势、激发、运思、表达、定篇五个环节，这也是一个多元、多变量的系统协同过程。我们的要求是：打好“基础”，抓住“关键”，创造“运思”，优化“表达”，规范“定篇”。 14 只要能提出自己写作学习新目标, 并为此努力均可视作通过。 15 把握机遇可做好文章, 机遇可遇更可求, 要寻觅。 16 选题应当以有科学价值和实际意义为前提，以创造突破为目标，具备可行性基本条件作保证。可以此来评价报刊上理论文章的长短。 17根据标题要求发表意见, 言之成理, 自圆其说即可。 恢谐 奇胜 巧对 连贯成势 巧用成语 可互相讨论然后集中智慧提出不少于20个并归纳出想得开想得多的诀窍 公开传播 事实 何时 何人 何事 新闻政策 导语 背景 最重要 必威体育精装版鲜 历史条件 环境 新颖 简洁 主体 版记 十三 上行文 下行文 平行文 加盖印章 汉字 31 六要素要求的核心是新闻要确有其事，实有其人，新闻事实的发生发展过程乃至细节，都真实无误。 32 读者关心社会热点, 人情味足, 写得通俗有趣 标题 正文 落款。 34 报告和请示这两种公文的区别: 一、行文目的不同：报告是向上级提供情况、建议；请示则是向上级请求指示或批准。 二、性质和要求不同：报告是呈阅性公文，不要求批复；请示是呈批性公文，要求批复。 三、行文时限不同：报告可事前、事中、事后行文；请示必须事前行文。 四、内容含量不同：报告涉面较大、篇幅较长；请示必须一文一事、篇幅较短。 五、结尾形式不同：报