玻璃器皿的清洁-铭传大学.doc

銘傳大學生物科技學系 教學日誌 九十六 學年度 第 一 學期 課程名稱：分析化學實驗(檔案太大，圖刪除) 上課班級：生物科技系 二乙 必修 編號：96TB-39358-a01教學日誌使用指引 教學日誌可以做為教學互動的輔助工具，幫助學生瞭解課程的學習重點與目標，也提供一學生學習的回應管道，改善教學技巧。 教學日誌屬於課程之教學輔助工具，可以自由設計發揮，且應由教師自行保存。註：教學日誌可做為教學活動之標準程序，但如果有使用其他具有(日)記錄功能之教學平台，如MOODL系統，不應重複建構。 建議由二名以上之學生記錄，以取得多元之學生看法。 凡是正式的教學活動都可以記錄下來，內容可以包括作業、評量、討論及作品成果展示，僅需重點摘要即可，並不是教材或教案編彙。 教師可於課後審視，方便後續教學活動的進行。 教學日誌屬於教學活動的產出，所以應有當次課程結束後之總體績效評估，並將建議回歸於系課程設計的機制當中。註：這部份就應該有標準化的表單及操作規範。 建議不要使用作業記錄表及考題記錄表，因為其活動目的屬於『單一課程設計』而非『系核心能力』，也可降低教師授課負擔以提昇教學品質。 本教學日誌設計：陳良宇 課程名稱： 分析化學實驗 日誌編號：96TB-39358-a01 授課日期：2007/10/02 週次節次：第週 、、節/56 授課內容摘要 課程內容重點：容器清潔，pipetment的操作，天秤的操作 2. 作業：容器清潔的重點摘要，天平如何操作，設計一份 Pipetman 的操作 SOP 及記錄表單。 標準的格式：字型 14 ，中文標楷體，英文以 Arial 為 主，行距為標準行高。報告主體以電子檔形式儲存， 檔案儘量約 500~2000 字、 4 頁以內。 同一組之報告格式請務必要一致並且統一: 組別、實驗人、日期、實驗 … Liang Yu 10/24 同學作業撰寫優異範例： 一.容器清潔的重點摘要 玻璃器皿的清潔 ＊玻璃器皿的分類: 一般器皿、定量器皿、特定用途 ＊洗液: 酸性洗液、鹼性洗液、中性洗液、有機溶劑 ＊清潔程序: 去污：刷洗、超音波洗淨 沖洗：一般水沖洗、RO水、超純水淋洗 乾燥保存：烘乾、風乾、溶劑揮發 二.天平如何操作 按ON鍵,開機 調整後面的氣泡,使其在中間的位置 穩定後,出現0.0000g,此時長按T鍵 將容器放置天盤正中央,等g出現後,即是容器的重量 按T鍵,將天平歸零 置入欲稱的sample,等g出現後,即是sample的重量 重複步驟4~5 按OFF鍵,關機 關於清潔天平: 絕對不能在天秤上直接加入樣品秤重。 絕對不能直接放藥品於秤重皿上。在離開這個天秤前, 一定要清理乾淨。用刷子來清理天秤面板的所有固體,和擦乾任何液體。在清理得時候最好帶著手套以防有毒物品的傷害。同時, 打掃天秤周遭的地區。把任何超量或者沒使用過的化學藥品放置於一個廢液瓶容器中。 我們在使用天秤稱重時,盤子必須經常維持乾淨 所以可以使用小掃帚掃乾淨, 絕對不能在天秤上直接加入樣品Pipetman P的使用 （二）使用注意事項： 1. 勿將pipetman本體浸入溶液中或整支用水沖洗。操作時，輕取、輕放。 吸取黏稠度較高的液體，可先用剪刀、刀片把tip尖端切掉，使吸口變大，先行預潤後再吸取。 吸取強酸、強鹼…等具腐蝕性溶液後，請將pipetman拆開，各個零件以蒸餾水沖洗乾淨後，再組合恢復原狀。 若不小心溶液回衝進入pipetman本體，應予以拆解，將活塞組件、吸管柱、O-ring、鐵弗龍墊等各部位，以清水沖洗乾淨後，再以酒精擦拭、晾乾，最後組合恢復原狀。 Pipetman本體勿用火烤，也不要吸取溫度高於70℃的液體，如此可避免蒸氣進入腐蝕。 P5000有專用的「過濾頭」，但「過濾頭」潮濕即應更換。 定期以天平秤水，檢查準確度，若有問題，請提交送場維修、校正。 使用後務必將設定值調回最大值，以避免彈簧長期受力疲乏。 Pipetman的實驗紀錄表 　次數 學生 1 2 ………. ……….. 49 50 學生A 　 　 　 　 　 　 學生B 　 　 　 　 　 　 學生C 　 　 　 　 　 　 學生D 　 　 　 　 　 　 學生E 　 　 　 　 　 　 學生F 　 　 　 　 　 　 學生G 　 　 　 　 　 　 學生H 　 　 　 　 　 　 學生I 　 　 　 　 　 　 學生J 　 　 　 　 　 　 學生K 　 　 　 　 　 　 學生L 　 　 　 　 　 　 學生M 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Pipetman的校正紀錄表單: 廠牌: 最小讀值: 校正人員: 機型: 吸量範圍: