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长岭中学 白文涛 2011年.11月;初中语文教材简介 从《课程标准》看语文教学 语文教学的课堂建议 语文课堂教学中的多媒体运用 初中作文教学的几点策略; 初中语文教学总体要求把握：以新课程理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入.; 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容??从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。; 七年级上册 本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点：一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。;写作五种表达方式：;八年级课文总体目标 初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。;九年级课文总体目标 九年级是初中的最后阶段，继续学好记叙文、说明文外，重点学好议论文，并全面复习归纳各种知识，进一步培养、提高语文的各种能力，拓宽语文眼界。;注意说明文的科学性（120页）：说明文的内容语言要求和阅读要领。 说话要连贯（156页）：说（写）话（文）的要求。 学习背诵（169页）：背诵的意义和要求（积累语言和思想）。 学习猜读（173页）：阅读分析理解方法（从原文中深化理解）。 学习浏览（192页）：阅读方法介绍（快读、泛读）。 学习扩展阅读（196）：阅读方法介绍（广读，大语文格局）。 学习缩写（199页）：写作训练形式之一（缩写综合归纳能力的培养） 改写（204页）：写作训练形式之二（改写，换一种思路和写法）。 学习扩写（208）：写作训练形式之三（扩写培养想象和表达能力）。 学习续写（212页）：写作训练之四（续写，培养合理想象能力）。;说话要简洁（37页）：说（写）话（文）的内容表达要求。 说话要讲究方式（48页）：说（写）话（文）的表达技巧要求。 说话要看对象（111页）：说（写）话（文）的对象要求。 怎样精读（152页）：阅读方法介绍（重要内容的精读）。 学习复述（170页）：读写方法介绍（阅读基础上的复述）。 对中学生写作的建议（193页）：（社会交流、沟通、表达思想的工具）。 写好自传和小传（54页）;写好演讲稿（52页）、调查报告（178页）：文体写作知识与能力。 议论文的阅读（之一）（115页）：议论文三要素。 议论文的阅读（之二）（122页）：论证方法介绍。 怎样读诗（253页）：诗歌阅读分析方法。 谈谈小说（259页）：小说阅读分析方法。 写好我们的总结（189页）：应用文体的写作。 谈谈散文（239页）：散文阅读分析方法和写作。 谈谈戏剧文学（244页）：戏剧文学阅读分析方法。;名著导读： 七上：《爱的教育》（意大利 德·亚米契斯著）冰心诗歌 《伊索寓言》 七下：《童年》（高尔基著）《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》 （法布尔著） 八上：《朝花夕拾》（鲁迅著）《骆驼祥子》（老舍著） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基著） 八下：《西游记》《海底两万里》（凡尔纳著）《名人传》 九上：《水浒》《傅雷家书》培根随笔 九下：《格列佛游记》（斯威夫特著）《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特著） 印度诗人泰戈尔诗歌;书法与书写： 七上：硬笔楷书 七下：临摹、欣赏颜体书法（书法知识） 八上：欣赏王羲之的书法 八下：欣赏草体书法; 教材中关于语法知识系列 七下：认识实词：附录《汉语词类表》（实词） 八上：认识