2012年华师大版历史第四册《第二单元17-18世纪资产阶级革命》word教案.docVIP

17—18世纪资产阶级革命 第5课??? 英国革命 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知识： 知道英国资产阶级革命的主要进程：1640年“长期议会”召开标志革命爆发、克伦威尔及领导的两次战役、共和国成立、斯图亚特王朝的复辟、“光荣革命”、《权利法案》的颁布等 理解英国革命爆发的原因和意义；理解英国建立君主立宪制的历史必然性。 2、技能： 参考图例，了解地图所表述的历史信息。 阅读文献资料，概述其主要内容。 按时序整理知识，制作大事年表。 （二）过程与方法 分析英国革命爆发原因和结果，学习从文化传统、经济状况、阶级力量对比等视角，分析历史事件的方法； 评价克伦威尔在英国革命中的作用，学习从社会地位、思想倾向、客观影响等视角，评价历史人物的方法。 （三）情感态度价值观 理解克伦威尔等杰出人物对推动历史发展的积极作用，对其产生敬意；充分肯定资产阶级革命对推动历史进步的积极作用；肯定英国资产阶级和新贵族对英国革命结果的明智选择。 二、栏目参考答案 （一）读图学史 革命前的英国领土包括哪几部分？现代英国领土主要包括哪几部分？ 答：革命前的英国称英吉利王国，领土只有英格兰、威尔士和周围的一些岛屿。 现代英国领土主要包括：大不列颠群岛（由英格兰、苏格兰、威尔士三部分组成）、北爱尔兰。 （二）练习与测评 1、英国资产阶级革命大事年表 1640年? “长期议会”召开，英国资产阶级革命爆发 1642年? 查理一世向议会宣战 1644年? 克伦威尔率军在马斯顿草原击败王军 1645年? 克伦威尔率“新模范军”在纳西比战役彻底击败王军 1648年? 克伦威尔在普雷斯顿战役中击溃叛军 1649年? 议会处死查理一世，成立共和国 1658年? 克伦威尔去世 1660年??查理二世回到伦敦登位，斯图亚特王朝复辟 1688年 “光荣革命” 1689年? 议会颁布《权利法案》 2、阅读《权利法案》的部分条文，回答问题： （1）在政治（法律）、经济（征税）、军事（征募或维持常备军）等权力上均受到限制 （2）肯定了议会拥有的准许、同意实施或停止法律、征税、征募或维持常备军等方面的权利；保证议员的选举、在议会内的言论自由，并不受议会之外的弹劾回讯问。?? （3）使英国确立了“议会至上”的原则和君主立宪制度，为英国社会的长期稳定提供保证。 （三）探索与争鸣 英国资产阶级革命为什么以“光荣革命”的形式结束？联系中世纪以来英国历史发展的特点，谈谈你的看法。 思路： 13世纪以来，随着《大宪章》等法律的签署以及议会的形成，君主制、议会制已经成为英国这个封建国家的传统。宗教改革后，又确立了新教的地位。复辟王朝统治时期，加强君主专制、企图在英国恢复和加强天主教的统治，这些倒行逆施的行为激起资产阶级、新贵族和英国国教上层人物的强烈反对。恰巧，皇后玛莉生了个男孩，国王有了男性后裔，将来必定由他继承王位，而未来的国王极有可能是天主教徒。使资产阶级和新贵族期待由信奉新教的查理二世的女儿、女婿自然继承的设想破灭。经过20年的革命、起义、军事专政，资产阶级和新贵族对暴力流血深感畏惧，因此，不经过暴力，而采用宫廷政变的方式来解决君主专制与议会权利、天主教势力与英国国教势力的矛盾，是唯一的、也是明智的选择。 第6课??? 启蒙运动 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知识： 知道启蒙运动最初兴起于英国，代表人物是霍布斯、洛克；18世纪法国的启蒙运动声势最大；知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等法国启蒙思想家及其主要观点。 理解启蒙运动兴起的历史条件、性质和历史作用。 2、技能： 阅读课文，提炼概括代表人物、主要主张、代表作等信息，制作有关法国启蒙思想家的表格。 （二）过程与方法 比较启蒙运动和文艺复兴运动异同，学习从时代背景、性质、内容、影响等方面比较历史事件的方法。 （三）情感态度价值观 感悟时世造英雄，伟大人物、先进思想对社会发展所起的重大作用的道理，敬畏那些为真理献身的人。认识启蒙思想是人类文明精华的积淀，培养人文情怀，关注社会进步，崇尚理性，追求真理。 二、栏目参考答案 （一）练习与测评 1、材料阅读与分析 （1）出自孟德斯鸠，主张三权分立。 （2）出自伏尔泰，主张“开明君主制”。 （3）出自卢梭，主张“天赋人权”。 2、启蒙运动与文艺复兴的联系与发展： 答：联系——文艺复兴与启蒙运动都是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。文艺复兴发生在14-16世纪，是早期的资产阶级思想解放运动，是启蒙运动的先驱；启蒙运动发生在16-18世纪，是继文艺复兴以后的第二次思想解放运动。 发展：文艺复兴的核心是“人文主义”，宣扬人性，肯定人的价值和创造性，要求把“人”和“人性”从天主教神权的束缚下解放出来；在此基础上，启蒙运动宣扬理性，提倡理性的思考和判断，进而批判专制主义和教权主义。文艺复兴主要在文学艺术、思想