第第十一课 《敬畏自然》 同步训练 （人教版八年级下）.docVIP

（人教版）八年级语文（下）同步训练 第十一课《敬畏自然》 一、基础训练 1．给下列加点字注音。 A．咫尺( 　) 鲲鹏( 　) 斥鴳( 　) 蓬蒿(　) B．挖掘(　 ) 狼藉( 　) 矿坑( 　) 宝藏(　) C．呐喊(　 ) 隐藏(　 ) 佳肴(　 ) 沉睡(　) D．深邃(　 ) 协调(　 ) 混淆( 　) 厌恶(　) 2．按照拼音写短语。 A．bù　kě　sī　yì(　　　 　)　　 jìnɡ　wèi　zì　rán(　　　　 ) B．zhān　zhān　zì　xǐ(　　　　) tiān　zhēn　yòu　zhì(　　 　) C．xiānɡ　xínɡ　jiàn　chù(　　　　)　　ɡāo　shēn　mò　cè(　　　　) D．jīnɡ　qiǎo　jué　lún(　　 　　) 　xǐ　nù　āi　lè(　　 　　) 3．反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是(　)。 _________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A．因为　所以　即使　也　因此 B．如果　那么　虽然　但　可是 C．因为　所以　虽然　但　可是 D．如果　那么　即使　也　因此 4．下列句子中语气程度最轻的一句是(　)。 A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 5．下列句子中不属于比喻修辞的一句是(　)。 A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。 C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。 6．为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲? _____________________________________________ 7．人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系?提高作业阅读下面文段，回答问题。 二、提高训练 大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己月有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 8．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”? ____________________________________________ 9．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? ____________________________________________ 10．文段中横线所标示的语句中有一处括号，括号内的文字起到什么作用?横线标示的语句运用了什么修辞格?并请说说修辞的效果。 ____________________________________________ 11．我们应怎样理解“敬畏自然”一语? ____________________________________________ 三、热点考题(2003年?青岛市) 阅读下面短文，回答问题。 气候的威力(节选) ……人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。 然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力! 就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32．6米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受