第3课《蜡烛》同步练习（人教新课标八年级上）.docVIP

3 蜡烛 基础知识 1．给下列加粗的字注音。 地窖（ ） 匍匐（ ） 鞠（ ）躬 瓦砾（ ） 颤（ ）巍巍 拂（ ）晓 2．阅读以写人为主的记叙文，要注意分析人物的________、________、________和________；阅读以写事为主的记叙文，要注意分析事件的________、________和________；阅读写景状物的记叙文，要注意作者是怎样抓住景物的________进行描绘的。 3．《蜡烛》一文的作者是________（国籍）作家________。 4．选词填空。 ①她一直舍不得用，________（A、珍藏 B、保存）到今天。 ②老妇人就取出火柴来，很________（A、细心 B、耐心）地再把蜡烛点燃。③他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那________（A、肃穆 B、严肃）的空气。 文段阅读 她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。 德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。 这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。 天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。 1．从文中找出描写老妇人动作的一系列动词，并体会它们对表现人物的作用。 答：________________________________________________。 2．文中写炮弹炸裂声，用意是什么？ 答：________________________________________________。 3．试比较下面两个句子，说说①句为什么比第②句好。 ①、这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。 ②、这样，她一小时，也许两小时静静地坐在那里。 答：________________________________________________。 拓展阅读 《百合花》片段 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，说：“抱去吧。” …… 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸、垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着一面赶紧找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。我听了心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走一边跟我嘟哝起来了。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说： “是呀！也许她在做姑娘时，起早熬夜，不知多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她还为了这条花被睡不着呢。可是还有人骂她死封建。……” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说： “那……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真为难的样子，觉得又好笑，又可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。他听我这么说，也似乎有理，考虑