第27课《短文两篇》助学练测集优方案八年级语文上册新人教版.docVIP

第27课《短文两篇》助学练测集优方案 ☆课文导读 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。 《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 ☆基础过关 一、读音辨析 夕日欲颓（tuí）　　沉鳞竞跃（yuè） 与其奇者（yù）　　未寝（qǐn） 相与（yǔ）　　遂（suì）四时：四季。歇：消散。夕日：夕阳。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。鳞，指代鱼。欲界：佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，即人间。康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。与：参与，这里指欣赏。奇：指奇山异水。中庭：院子中空明：空旷澄澈闲人：无事可做的人，这里指清闲的人(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政论家，他们父子三人合称为“三苏”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。(1079年)，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。这一时期的作品，大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。(1083年)，是作者被贬谪到黄州的第四年。1.给下列加点字注音。 寥寥数语（　　）　　秣陵（　　） 夕日欲颓（　　）　沉鳞竞跃（　　）（　　） 未复有能与其奇者（　　）　　 怀民亦未寝（　　）　　 水中藻荇交横（　　）（　　） 2.下列加点字的解释有误的一项是（ ） A.四时俱备（全，都）　　晓雾将歇（消散） B.夕日欲颓（坠落）　　　沉鳞竞跃（指鱼） C.念无与为乐者（怀念）　 相与步于中庭（互相扶持） D.五色交辉（辉映）　　　四时俱备（四季） 3.翻译句子。 ⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ⑶念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ⑷但少闲人如吾两人者耳。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 4.找出《答谢中书书》一文统领全文的句子，并写出作者所要表达的思想感情。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 5.下边两个句子各用了什么修辞手法？ ⑴高峰入云，清流见底。（ ） ⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 二、整体感知 1.填空。 ⑴《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 ⑵《记承天寺夜游》选自《??? 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2.下列有关《记承天寺夜游》说法有误的一项是（　　） A.文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。 B.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。 D.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。 3.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文？ ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 4.读《记承天寺夜游》，你